第一单元课时 备课3 化学之旅教案 鲁教版 九年级化学.doc

一、从问题开始

1.问题的发现和提出——科学探究的起点

1.提出一个问题，往往比解决一个问题更重要。——爱因斯坦

2.怎样才能发现和提出问题？

⑴时刻保持一颗好奇心。

⑵学会质疑，凡事好问“为什么”，不轻信现成的结论。

⑶善于变换角度看问题。

⑷善于观察。

⑸善于从生活实际中发现和提出问题。

……

2.金刚石与石墨的组成、结构及性质差异

组成：都是由碳元素组成

构成：金刚石、石墨由碳原子直接构成，C₆₀由分子构成，每个分子由60个碳原子构成。

性质差异大的原因：碳原子的排列不同

阅读P₁₀

多识一点

P₁₁化学之谜1~6

P₁₁交流共享1、2

多识一点P₁₂

C₆₀的发现

比较金刚石、石墨及C₆₀的组成、结构、性质是的区别？

二、通过科学探究解决问题

科学知识就是通过科学探究一步一步建立起来的

如何寻找问题的答案呢？

有了问题，就要设法寻找答案，首先要根据以往的经验或已有的知识，提出猜想或假设，然后通过实验、调查或查阅资料等方法为自己的假设收集证据，并对这些证据进行认真的分析、比较、归纳、概括，最后作出结论。错了，查找失败的原因，改进后再做。

阅读P₁₂了解科学探究的环节

1.探究蜡烛燃烧时间与烧杯容积的大小关系

（创设问题情景、提出问题→猜想、假设→实验探究→收集证据→得出结论→评价、反思）

结论：烧杯越大，蜡烛燃烧时间越长，但不是正比的关系。

2.探究蜡烛的长短与燃烧时间的影响实验

可能因素：蜡烛的长短、粗细、质地等

结论：高蜡烛先熄灭。原因：顶部二氧化碳多。

3.怎样保证实验结果的客观性

实验自变量→实验因变量→控制变量→结论

（蜡烛高度）（燃烧时间）（两只同样的烧杯）

设计实验时必须明确：

想探究的问题是什么（即实验目的）

需要改变的因素是什么（即实验自变量）

需要测量的因素是什么（即实验因变量）

需要保持不变的因素是什么（即控制变量）………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件