【九年级上】化学使世界变得更加绚丽多彩 2

教学流程

教师活动

学生活动

     设计意图

实

验

导

入

课前在一张白纸上用无色酚酞写上“化学”两字，将纸张贴在黑板的中央。

让学生将碱溶液喷向白纸，出现红色的“化学”两字。

创设趣味性的化学情境，

激发学生的好奇心。

创

设

情

境

 引

导

发

现

(播放录像)

走进化学世界。(或播放幻灯片)

(欣赏)

走进化学世界。

利用录像(或幻灯片)中丰富多彩、接近生活的

画面，创设问题情境，激活学生的思维，使学生

在轻松愉快的氛围中感知化学就在我们身边。

指导学生看教材P₁猫、P₅图1—9、图1-10。

看图片思考。

让学生在欣赏精美的图片中感知化学。

（讲解)

这些精美的图片都与化学密切相关，都是用化学方法制成的特殊材料产生的神奇效果； 从此老师与大家一起走进化学世界。

聆听教师的讲解；

感悟化学的魅力。

结合图片中有关化学材料的介绍，使学生在强烈的求知欲作用下，深切感受到学习化学的重要性。培养学生树立良好的化学情感。

组织学生阅读教材，并思考下列问题：

1、什么是化学?

阅读教材后，分小组讨论、交流对化学的认识。

培养学生的小组合作意识。

2、化学与人类的关系?

3、为什么化学与人类

 发展有密不可分的

 关系?

从人类衣、食、住、行的

角度，列举大量的事实来说明。

激发学生对化学的亲近感，感知学好化学的重要性。引导学生确立“从生活走进化学，从化学走向社会”的学习意识。

深

入

探

究

（介绍)

普通铜制品和纳米铜的性质与用途。

认识物质的组成、结构、性质以及变化规律。

拓宽学生的学习视野，提高对化学学科的认识，树立学以致用的意识。

（假设）

如果没有了化学，世界将变成什么样?

小组讨论，并发表见解。

让学生在猜想、解疑中，体验化学知识的重要性。