制取氧气 教案设计

教师活动

学生活动

设计意图

[引入]氧气具有许多用途，那我们如何制取氧气呢？

[讲解]实验室采用分解过氧化氢溶液或加热高锰酸钾制取氧气

[演示]实验2-5

1、  不加热过氧化氢溶液

2、  加热过氧化氢溶液

3、  不加热，在过氧化氢溶液中加入二氧化锰。

观察带火星的木条是否复燃

[板书]过氧化氢→水+氧气

[演示]实验2-6

在上面实验3结束后在加入过氧化氢溶液

[讲解]催化剂的概念

[强调]反应速率改变，质量和化学性质不变

[讲解]催化剂的作用

[讲解]高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气

[提问]上述两个反应与化合反应有什么不同

[讲解]分解反应

化学反应：化合反应

          分解反应

[练习]在下列反应中

A、H2O→H2+O2

B、CO2+H2O→H2CO3

C、CH4+O2→CO2+H2O

属于分解反应的有            

属于化合反应的有             

属于氧化反应的有             

[小结]实验室制取氧气的方法

过氧化氢→水+氧气

高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气

[提问]工业上需要的大量氧气是如何制取的？

[小结]分离液态空气制氧气（物理变化）

[布置作业]课本P40 1、2、4

倾听

知道、记忆

1、  木条不复燃，无氧气生成

2、  木条复燃，有氧气生成

3、  木条复燃，说明室温下过氧化氢溶液遇二氧化锰能分解生成氧气

掌握、记忆、反应

观察带火星的木条是否复燃

理解

思考是否可用其他物质代替二氧化锰作为过氧化氢分解的催化剂，阅读课本P35资料

记忆、掌握

讨论、思考

一种物质反应生成两种物质

完成练习

理解、记忆

阅读、课本P38 资料

课本P40 1、2、4

引入新课

培养学生观察分析能力

培养学生的理解能力

巩固化学反应类型的判断

巩固知识

培养学生的阅读能力

板书设计

课题3、 制取氧气

一、实验室制取氧气

过氧化氢→水+氧气

高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气

催化剂

二、分解反应

三、工业制氧气