初中化学中考易错题分析及教学对策

②                                                     ；

③                                                     ；

④                                                     。

分析：此题对学生的知识要求很全面，而且要很熟练掌握才可能将其运用自如，很多同学由于知识的部分遗忘而无法下手，同时一部分同学掌握的知识缺乏梳理。不能做到根据生成物,根据有关实验现象快速判断出可能的反应物种类,做题过程中好象处处有门槛,节节有障碍,从而不能流畅地灵活运用已有知识顺利得解。　　　　

对策：让学生在学习过程中，有意识地培养学生在老师的引导下自己分专题整理知识，特别是酸、碱、盐部分的内容，知识点较多，又容易遗忘。通过整理可以让学生系统的常握和理解知识，如对于硫酸我们可以①从反应物质的角度，能与硫酸发生反应的物质有哪些类别，及需要的条件。②从生成物质的角度，能生成硫酸铜和水的反应有哪些  ③从应用角度，生活中哪些地方有硫酸，他们的作用或有何影响。同样对金属，金属氧化物，非金属氧化物，酸、碱、盐都可以分别加以分专题整理。同时还可以设置一些针对性的练习于以巩固。　　

五、知识面狭窄  信息面欠缺    　　　　

例1 （08 江西）2008年春节前夕，我省遭遇冰雪灾害。为了清除道路上的冰雪，有关部门投入了大量工业盐融雪剂用于除冰。同学们从资料中得知：①使用工业盐融雪剂后，道路两旁树木、农作物大量死亡；②桥梁路面除冰不得使用工业盐融雪剂。

【提出问题】工业盐融雪剂对树木、农作物和桥梁为什么会造成危害?

【查找资料】(1)工业盐的主要成分是NaCl和NaNO2；  (2)土壤盐碱化会造成树木、农作物死亡。

【作出猜想】猜想一：工业盐溶液可能显碱性；

       猜想二：工业盐溶液对钢铁可能有更强的腐蚀性。

【实验探究】请你填空：

　 　
 实验操作
 实验现象
 实验结论
 
猜

想

一
 　 　

　 　
 工业盐溶液显碱性，会造成道路两旁的土壤盐碱化。
 
　 　

猜想

二
 　 　

实验①          实验②
 　 　

实验①：6—7天后明显生锈

实验②： 2—3天后明显生锈
 　 　

【反思与应用】

对于道路除冰，请你提出更好的建议                                          。

分析：化学来源于生活也必将应用于生活，我们身边会有很多受益于化学的事物。这也是化学考查的热点，但很多同学由于各方面原因，难以接触或很少接触，就是接触也不一定就会想到用化学原理去解释这些问题。所以碰到此类题目就会产生畏难情绪而导致思路僵化，错误百出。　　

例2  (08 常州) 小云同学对烧煮食物的某种固体酒精产生了浓厚的兴趣，于是她进行了以下探究活动。请你一起参与她的探究过程吧！　　　　

【提出问题】：固体酒精是固态的酒精吗？　　　　

【查阅资料一】：酒精，学名乙醇，化学式为C2H6O，熔点为－　114.1℃　，沸点为　78.5℃　，易溶于水，能与水以任意比互溶。　　　　

【得出结论】：小云认为固体酒精不是固态的酒精，她作出该判断的理由是：                 。　　

【实验探究Ⅰ】：取少量固体酒精置于蒸发皿中，用火柴点燃，固体酒精完全燃烧后，蒸发皿中残余了少量白色固体。　　　　

【提出新问题】：白色固体究竟是什么呢？　　　　

【查阅资料二】：由硬脂酸和氢氧化钠反应生成的硬脂酸钠作为凝固剂，酒精填充在硬脂酸钠骨架间隙中，即可得到固体酒精。固体酒精在较高的温度下燃烧时，硬脂酸钠可完全转化为硬脂酸和氢氧化钠，硬脂酸和酒精均可完全燃烧生成二氧化碳和水。　　　　

【实验探究Ⅱ】：请你完成以下实验报告。　　　　

序号　　　　
 实验步骤　　　　
 实验现象　　　　
 实验结论　　　　
 
①　　　　
 用铂丝蘸取该固体在酒精灯上灼烧。　　　　
 火焰呈黄色　　　　
 固体中含有Na+。　　　　
 
②　　　　
 将该固体置于足量蒸馏水中。　　　　
 固体全部溶解。　　　　
 固体可溶于水。　　　　
 
③　　　　
 取少量①所得溶液，向其中滴加紫色石蕊试液，并振荡。　　　　
 溶液变蓝。　　　　
 溶液为碱性。　　　　
 
④　　　　
 　 　　　

　 　　　
 　 　　　
 （此格不必填写）　　　　
 

实验结论：小云认为该白色固体为                         。　　　　

【联想与解释】小云联想到老师用玻璃导管将纯净的氢气导出并点燃时，燃烧火焰为黄色，其原因可能是：                                             。　　

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