专题一_第一单元　物质的分类与转化　物质的分散系 2014高考化学苏教版一轮复习讲义.doc

分析近几年新课标省区高考试题，以物质的量为中心，以N_A为载体的题目出现的几率较高，兼顾物质分类的思想，目的在于考查物质的分类，胶体及其性质。

物质的量与质量、微粒数、气体体积及溶液体积之间的转化关系。命题的主要方式为“已知阿伏加德罗常数为N_A，判断和计算一定量的物质所含粒子数的多少。”题目在注重对计算关系考查的同时，又隐含对物质状态、物质结构、氧化还原反应、电离、水解等知识的考查。另外，物质的量的计算也已渗透到实验题、推断题之中。考查的重点和热点有：

(1)物质的量、摩尔质量、气体摩尔体积的概念。

(2)物质的量与粒子数、阿伏加德罗常数之间的关系及应用。

(3)阿伏加德罗常数与阿伏加德罗定律的应用。

(4)物质的量浓度的概念与一定物质的量浓度溶液的配制。

根据近几年高考命题的考情分析，复习本专题时，要注意以下几个方面：

1．回忆课本，打好基础

物质分类涉及概念较多且易混淆，复习时宜从概念的对比辨析入手，通过对比、归纳的方法和利用分类的原理，强化对基本概念内涵和外延的理解，把握有关概念的内在本质和外在特点。

注重典型实验的理解与应用。如胶体的制备[Fe(OH)₃胶体]、胶体的分离提纯(渗析)、胶体的检验与鉴别(丁达尔效应)等。

2．把握考纲，瞄准方向。

明确考试的知识范围和各知识点的能力要求。将物质的量的复习融入到整个复习过程中去。

3．熟练进行有关化学计算。

新课标的《考试说明》没有把化学计算的要求单独列出，而是把化学计算的内容渗透到相关的知识点中，因此，在化学常用计量的要求中，所有的内容都增加了相关计算的要求。进行相关计算时可利用“万能恒等式”：n＝＝＝＝＝cV。其常见的解题方法有平均值法、假设法和守恒法。

4．有关溶液浓度的计算

溶液的浓度是高考计算题的热点，其解题思路有两个出发点：

(1)由“定义式”出发：物质的量浓度定义的数学表达式为c＝，由此可知，欲求c，应先求n及V。

(2)由“守恒”的观点出发：

①稀释前后“溶质的物质的量守恒”。

②溶液中“粒子之间电荷守恒”(溶液呈电中性)。

③质量守恒。

④利用“定义式”得到的与溶液质量分数的互换关系。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件