学年第5次月考高一物理试卷评析
学年第5次月考高一物理试卷评析 | |||||||
命题人: | 徐进省 | 段平 | 51.5 | 最高分:87 | |||
1-5班 | 57.5 | ||||||
7-8班 | 37.32 | 最低分:5 | |||||
6、9、10、11、12班 | 51.1 | ||||||
试卷总体难度系数: | 0.51 | 极差 | 82 | ||||
☆试卷评价: | |||||||
①从内容来看,高一物理期中月考试卷覆盖了必修2前三章的重要知识点,体现了新课程 | |||||||
的物理思想.题目设置比较合理,基本符合命题要求. | |||||||
②从考试结果来看,试题有良好的信度,较好的区分度.对基础要求与发展要求控制 | |||||||
较好,使部分学生的能力得到体现. | |||||||
③若去掉一道超纲题。更改二道难度大题的顺序,试卷将更好。 | |||||||
☆试卷分析: | 抽样 | 高一(4)班 | |||||
题号 | 知识点 | 平均得分 | 难度系数 | 学生答题中的问题 | |||
单选择题 | 19.6 | 0.65 | |||||
1 | 0.93 | ||||||
2 | 0.6 | 认为人没掉下来就是失重 | |||||
3 | 0.93 | ||||||
4 | 0.8 | ||||||
5 | 0.6 | 功能关系的对应性不清晰 | |||||
6 | 0.37 | 多选A。对变力的功没掌握 | |||||
7 | 0.84 | 基本公式有忘记 | |||||
8 | 0.4 | 看题不深入,认为有阻力速度就减少 | |||||
9 | 0.8 | G的理解不到位 | |||||
10 | 0.2 | 难度大,不具备这种分析能力 | |||||
多选择题 | 知识点 | 平均得分 | 难度系数 | 学生答题中的问题 | |||
9.8 | 0.47 | ||||||
11 | 0.52 | 概念的理解有难度, | |||||
12 | 0.66 | ||||||
13 | 0.45 | 完全做过。不具备这种分析能力 | |||||
14 | 0.4 | 有难度,少选B | |||||
15 | 0.79 | 看错C。没建立正确模型。 | |||||
15 | |||||||
填空题 | 知识点 | 平均得分 | 难度系数 | 学生答题中的问题 | |||
11.5 | 0.6 | ||||||
16 | 0.3 | 猜测加不知如何下手。 | |||||
17 | 0.4 | 大多数人不能正确隔离中间小球的受力 | |||||
18 | 0.85 | ||||||
19 | 0.48 | 要有较全面的应用知识处理实验的能力, | |||||
数学与图象. | |||||||
计算题 | 知识点 | 平均得分 | 难度系数 | 学生答题中的问题 | |||
16 | |||||||
20 | 7.2 | 对象不明,受力不清 | |||||
21 | 5 | 公式正确,运算不能得出正确结果 | |||||
22 | 2.6 | 数字设置错误,导致学生怀疑,更改从而错误 | |||||
23 | 1.2 | 大多数学生根本无法分析,是选拔高题手 | |||||
☆教学反思及对策 | |||||||
1.加强概念教学,重在概念的建立与物理意义的理解, | |||||||
2.加强实验教学,重在实验数据的处理,图象的描绘及科学研究的方法. | |||||||
3.规律教学强调规律的条件\公式中各量的物理意义. | |||||||
4.对本次月考中严重错误的题目在略加变更后实行年级低分学生回炉重考. | |||||||
5.关注后进生的学习状态,实行跟踪与帮扶. | |||||||
6.加强课堂教学的研究,提倡基础性\有效性与针对性的课堂教学. | |||||||
高一物理备课组 |
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