（粤教沪科版）八年级物理下册 【教案一】8.3 大气压与人类生活.doc

8.3  大气压与人类生活

　教学目标

  1．知识与技能

    ●了解由于大气压强的客观存在而产生的现象．

    ●了解测量大气压强的方法．

    ●了解大气压强的大小和单位并了解抽水机的工作原理．

2．过程与方法

 ●观察跟大气压强有关的现象，感知大气压强是一种客观存在．

 ●观察演示实验现象，感知大气压强的大小和单位．

 ●通过观察感知人类是如何利用大气压强的．

3．情感态度与价值观

 ●培养实事求是的科学态度．

 ●通过大气压强应用的了解，初步认识科学技术对人类生活的影响．

教学重点与难点

  重点：大气压的存在、大气压的大小．

  难点：托里拆利实验测大气压值．

教具
　　演示用：玻璃杯、硬纸片、水、广口瓶、浸过酒精的棉球、细砂、煮熟剥壳鸡蛋一个、注射器、钩码、约1米长的玻璃管、水银、汽水瓶、皮碗、米尺、啤酒瓶。
　　学生用：皮碗(每二位学生一对)。
　　教学过程
　　一、引入新课
　　1.演示实验：由实验设置疑问，引起学生的求知欲望。
　　(1)将硬纸片平放在平口玻璃杯口，用手按住，并倒置过来(提醒学生注意观察)，放手后，看到什么现象？(硬纸片掉下)
　　(2)将玻璃杯装满水，仍用硬纸片盖住玻璃杯口，用手按住，并倒置过来(暂不放手，问：如果放手，会出现什么现象?（先请同学们猜一猜)。放手后，看到什么现象?(硬纸片没有掉下来。)
　　2.讲述：同学们要知道实验时，硬纸片不会掉下来的原因吗，学习了这节课的知识，就知道了。(板书课题)
　　二、进行新课
　　1.阅读课文。读后问：大家阅读了马德堡半球实验，空气把两个铜半球紧紧地压在一起，16匹马都很难把它们拉开。对于这个实验，同学们想试一试吗?现在，我们模仿马德堡半球实验来做一做。
　　2.学生实验：学生照课本做实验，两个皮碗口对口挤压。然后两手用力往外拉，不容易拉开(用较大的力才能拉开)。
　　3.讲述：地球周围被厚厚的空气层包围着，这层空气又叫大气层。空气由于受重力作用，而且能流动，因而空气内部向各个方向都有压强。大气对浸在它里面的物体的压强，叫做大气压强，简称大气压(教师板书这句话)。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件