弹 力 高中物理教学

减小字体 增大字体 作者:免费教育文稿网  来源:eduwg.com  发布时间:2013-02-08 20:15:16

一、教材依据:

本课是普通高中课程标准实验教科书必修1中第三章第二节(弹力)的内容。

二、教学目标:

1、知道常见的形变,通过实验了解物体的弹性。

2、知道弹力产生的原因和条件。

3、知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力,会分析弹力的方向,能正确画出弹力的示意图。

4、通过实验探究弹力和弹簧形变量的关系,理解胡克定律,了解科学研究方法。

5、了解弹力在生产和生活中的应用,体会物理与生产和生活息息相关。

三、设计思想:

首先通过演示实验和多媒体演示物体的常见形变,帮助学生理解弹性形变的概念。其次,在认识弹性形变的基础上理解弹力产生的原因和条件。再次,帮助学生理解压力、支持力和绳的拉力都是弹力,会分析弹力的方向,会画出弹力的示意图。最后,通过多媒体演示弹簧的弹力和形变量的关系,理解胡克定律。

四、教学重点:

1、弹力产生的原因和条件。

2、会分析弹力的方向,能正确画出弹力的示意图。

3、理解胡克定律。

五、教学难点:

1、弹力产生的原因和条件。

2、确定弹力的方向。

六、教学准备:

课前,让学生留心观察生活中的弹性物体,观察他们的形变,体会和这种物体接触时的弹力。通过观察生活、体会生活,让学生感觉到物理来自生活,从生活中抽象,最后服务于生活。将抽象的理论贴近生活,形象化。

七、教学过程:

(一)总体设计思路:

本节课由日常生活中的被压弯的撑杆恢复原状,使船离岸引出接触力和弹性形变,进而讲述弹力的产生原因和条件。在此基础上认识常见的拉力、压力、支持力等都是弹力,并分析弹力的方向,会画力的示意图。最后研究弹簧弹力和形变量的关系,深入理解胡克定律。

(二)教学过程:

1、理解接触力:

用大屏幕投影放映图片:(1)被压弯的撑杆恢复原状,使船离岸;

                     2)牵引列车;

                     3)击球;

                     4)弯弓射箭。

引导学生观察上述实例,这些作用都是在物体与物体接触时发生的,这种相互作用称为接触力。接触力按其性质可以归纳为弹力和摩擦力。今天重点讲述弹力。

[设计说明]由直观的实例引出接触力。介绍弹力是接触力的一种。

2、弹性形变和弹力:

用大屏幕投影放映图片:………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件

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