弹 力 高中物理教学
一、教材依据:
本课是普通高中课程标准实验教科书必修1中第三章第二节(弹力)的内容。
二、教学目标:
1、知道常见的形变,通过实验了解物体的弹性。
2、知道弹力产生的原因和条件。
3、知道压力、支持力和绳的拉力都是弹力,会分析弹力的方向,能正确画出弹力的示意图。
4、通过实验探究弹力和弹簧形变量的关系,理解胡克定律,了解科学研究方法。
5、了解弹力在生产和生活中的应用,体会物理与生产和生活息息相关。
三、设计思想:
首先通过演示实验和多媒体演示物体的常见形变,帮助学生理解弹性形变的概念。其次,在认识弹性形变的基础上理解弹力产生的原因和条件。再次,帮助学生理解压力、支持力和绳的拉力都是弹力,会分析弹力的方向,会画出弹力的示意图。最后,通过多媒体演示弹簧的弹力和形变量的关系,理解胡克定律。
四、教学重点:
1、弹力产生的原因和条件。
2、会分析弹力的方向,能正确画出弹力的示意图。
3、理解胡克定律。
五、教学难点:
1、弹力产生的原因和条件。
2、确定弹力的方向。
六、教学准备:
课前,让学生留心观察生活中的弹性物体,观察他们的形变,体会和这种物体接触时的弹力。通过观察生活、体会生活,让学生感觉到物理来自生活,从生活中抽象,最后服务于生活。将抽象的理论贴近生活,形象化。
七、教学过程:
(一)总体设计思路:
本节课由日常生活中的被压弯的撑杆恢复原状,使船离岸引出接触力和弹性形变,进而讲述弹力的产生原因和条件。在此基础上认识常见的拉力、压力、支持力等都是弹力,并分析弹力的方向,会画力的示意图。最后研究弹簧弹力和形变量的关系,深入理解胡克定律。
(二)教学过程:
1、理解接触力:
用大屏幕投影放映图片:(1)被压弯的撑杆恢复原状,使船离岸;
(2)牵引列车;
(3)击球;
(4)弯弓射箭。
引导学生观察上述实例,这些作用都是在物体与物体接触时发生的,这种相互作用称为接触力。接触力按其性质可以归纳为弹力和摩擦力。今天重点讲述弹力。
[设计说明]由直观的实例引出接触力。介绍弹力是接触力的一种。
2、弹性形变和弹力:
用大屏幕投影放映图片:………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件