力和运动综合 高考热点专题

　　解得：

　　总结升华：该题中，将举重的实际情景抽象成物理模型，是解题的关键，这种抽象也是解所有实际问题的关键。这里，首先应细致分析实际过程，有了大致认识后，再做出某些简化，这样就能转化成典型的物理问题。比如该题中，认为发力时运动员提升的力是恒力，认为运动员下蹲、翻腕时，对杠铃无任何作用，认为杠铃速度减为零时，恰好完全支撑，而且认为杠铃的整个运动是直线运动。

举一反三
　　【变式】如图所示，一物体从倾角为30°的斜面顶端由静止开始下滑，S₁段光滑，S₂有摩擦，已知S₂=2S₁，物体到达底部的速度刚好为零，则S₂段的动摩擦因数μ为多少？

　　解析：
　　解一：在S₁段物体做匀加速直线运动，而在S段物体做匀减速运动，选择物体为对象，在S₁、S₂两段的受力分析如图1所示，则由牛顿第二定律，得
　　在S₁段：a₁=gsin30°
　　在S₂段：a₂=μgcos30°-gsin30°
　　根据运动学方程：
　　在S₁段：v²=2a₁S₁
　　在S₂段：v²=2a₂S₂
　　即：a₁S₁=a₂S₂
　　由S₂=2S₁
　　代入解得：μ=

　　解二：作出物体整个运动过程的v-t图象如图2所示
　　由于S₂=2S₁，根据三角形面积公式表示位移，可得
　　a₁=2a₂　 即gsin30°=-2（gsin30°-μgcos30°）
　　解得：μ=

　　总结升华：本例是在已知物体的运动情况的前提下，研究物体的受力情况，在运用运动学公式解题时，应注意矢量的符号的一致性。

　　6.如图所示，一平板车以某一速度v₀匀速行驶，某时刻一货箱（可视为质点）无初速度地放置于平板车上，货箱离车后端的距离为

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