我教学生记忆——以《北方民族大融合》一课为例

减小字体

增大字体作者：本站收集整理来源：本站收集整理发布时间：2009-08-06 21:45:38

各族人民长期接触民族融合趋势北魏政府改革促进民族融合

改革措施

魏晋南北朝时期朝代更替图（用位置表示方位，用圆圈来表示朝代，用箭头表示演进）

魏十六国前秦北魏东魏西魏北齐北周北朝

西晋南北朝

蜀吴东晋宋齐梁陈南朝

反思：通过图示法，将“复杂”的事情搞“简单”了，学生就容易理解，也便于记忆。

小结：记忆与理解密切相关，记忆的过程就是将“复杂”的事情搞“简单”的过程，在这一过程中，学生收获的不仅仅是记忆，而且还是对复杂历史事物的理解。历史教学不仅要从大处着眼，而且还要从小处着手，特别是对于初中学生更具有重要的意义。

文章评论评论内容只代表网友观点，与本站立场无关！

评论摘要(共 0 条，得分 0 分，平均 0 分) 查看完整评论