历史编卡学习指导法

（2）制作卡片的一般原则。强烈鲜明的对比、大与小、黑与白、强与弱等等都能立刻为人们所感知，这就是差异律。据此，要展示给全班学生看的卡片（如讲授中利用的卡片和表中使用的卡片）宜大，宜用强烈的冷色或暖色颜料来书写，字体宜少而大，这样才能让每个学生看清楚，并留下一个深刻的印象。制作卡片时还应把学生的猎奇心理，对有趣事物反应积极的思想特点考虑在内。如复习课的卡片，因要让学生抽卡片答题，所以最好剪成扑克牌大小，一面写出问题，另一面是空白。为复习提问创作一种集趣味性、直观性和竞赛为一体的气质。

（3）制作卡片的内容。首先是重要或较重要的名词、难写的字。

人物类的有“管仲”、“赢政”、“赵匡胤”、“乔达摩·悉达多”、“迪亚士”和“迪亚斯”等；事物类有“粟”、“罂粟”等；民族类有“匈奴”、“瓦刺”、“彝族”和“达罗毗荼人”等；经济剥削类有“庸”、“隶农制”、“免罪符”、“财产税”、“军役税”和“什一税”等；文件类有“钦定宪法大纲”、“法典”、“宅地法”、“解放黑人奴隶宣言”等。这些名词型的卡片是用来配合课堂听讲的。

其次有习题。复习性卡片上要写出一两题文字题（可以是填空、选择、列举、简要解词或问答题），或设计出一道识图题（即贴上已略去标题的历史题材的剪画）。习题应是教材重点和基本知识的体现，因此制作这类卡片时尤要注意选择一些重点问答题，最后还有图、表中重要的历史地理要素、历史事项和数据。

（4）特殊形状的卡片制作。根据学习的要求，卡片也可以变形，不一定要在上面写字。例如，要揭示印度种姓制度的实质，可以用较大的硬厚纸制作一个等腰三角形卡片，上书四个等级名称，各个等级之间用黑线分开，尤其是首陀罗与上面三个等级之间用粗黑线分开，以表示种姓制度贵贱分明、界限森严的特征。这样就可以有效地把某些教学内容直观地展现在学生眼前，为他们理解并接受这些历史知识铺平道路。在此基础上，还可以模拟图片文物，自制一些剪纸卡片，如古钱币、古代生产工具（唐朝的曲辕犁）、兵器等。

通过上述介绍，可知卡片的制作既有定式，又无定式，但有基本的制作原则，就是必须引人注目，必须反映重点或难点问题，帮助学生积极地进行思维，以便更好地、更准确的理解和掌握所学的历史知识。

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