南京市育英外校九年级世界历史复习纲要
(一) 人类文明的开端
第1课 人类的形成 |
南方古猿 |
现代人类从非洲的南方古猿中的一支发展而来,南方古猿属于“正在形成中的人” |
人类在距今 三四百万年前形成 |
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三大主要 人种 |
世界三大人种:黄种、白种和黑种人 |
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第2课 大河流域 ——人类文明的摇篮 |
金字塔 |
地点:古代埃及 功能:国王的陵墓 |
是权力的象征 |
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古巴比伦的《汉谟拉比法典》 |
制定者:古巴比伦国王汉谟拉比; 目的:为了维护奴隶主的利益制定的; |
地位:它是世界上现存的古代第一部比较完备的成文法典。 |
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古代印度的 种姓制度 |
分四个等级:婆罗门(祭祀、贵族——掌握神权)、刹帝利(国王、武士、官吏——把持国家军政大权)、吠舍(农民、牧民、手工业者、商人——向国家纳税,向神庙上供,供养第一、二等级)、首陀罗(被征服者、贫困破产失去土地的人——几乎没有权利,受奴隶主阶级的剥削和奴役,干最低贱的职业) |
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第3课 西方文明 之源 |
古代希腊 |
希腊是西方文明的发源地 |
伯利克里当政时期奴隶制民主政治发展到古代世界的高峰。 |
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雅典 |
雅典是奴隶主民主政治的高峰 |
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(二) 亚洲和欧洲的封建社会
第4课 日本的 大化改新 |
时间:7世纪中期 领导者:孝德天皇 |
内容:政治上——建立中央集权的天皇制封建国家,废除贵族世袭制,以才选官;经济上——把很多贵族土地收归国有,部民转为国家公民;国家定期把土地分给农民耕种,向他们收取赋税。 |
大化改新的意义:大化改新是日本从奴隶制向封建制过渡的标志。 |
第5课 西欧封建等级制度 |
特点:在封建贵族内部有严格的等级制度;每个领主只可以管辖自己的附庸,但无权管辖自己附庸的附庸。即“我的附庸的附庸,不是我的附庸。” |
(三) 古代世界的战争与征服(第6课)
希波战争 |
时间及双方:公元前5世纪希腊和波斯帝国发生战争; |
古代战争的影响:虽伴随着暴力、奴役,但在客观上促进了东西方文化的交流。 |
结果:希腊获胜(马拉松比赛就来自希波战争) |
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亚历山大 东征 |
结果:公元前4世纪亚历山大东征,建立起地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国,定都巴比伦。 |
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罗马征服 地中海 |
罗马帝国2世纪时达到最大,地跨欧亚非三洲,地中海成为其内湖。 |
(四)东西方文化的交流(第7课)
东西方文化 交流的使者 P41页 |
阿拉伯人与 阿拉伯数字的关系 |
阿拉伯数字由印度人发明,后来被阿拉伯人进行改造,传播到欧洲,人称“阿拉伯数字” |
马可﹒波罗与 《马可﹒波罗行纪》的关系 |
意大利人马可﹒波罗口述、别人记录的《马可﹒波罗行纪》主要记录马可﹒波罗在东方的经历和见闻。 |
(五)英法美资产阶级革命
第11课 英国资产 阶级革命 |
《权利法案》 P69页 |
时间、制定机构:1689年由议会颁布; |
目的:限制王权 |
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内容:以法律形式对国王的权利进行明确的制约,规定不经议会批准,国王不能争税;也不能在和平时期维持常备军;国王不能随意废除法律,也不能停止法律的执行。 |
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《权利法案》颁布的作用:使英国确立了君主立宪制的资产阶级统治。 |
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英国资产阶级革命的 历史意义 |
A英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制,确立了自己的统治地位 B为英国的资本主义的迅速发展扫清了道路 C推动了世界历史进程 |
第12课 美国的诞生 P72页 |
《独立宣言》 |
时间及制定机构:1776年7月4日大陆会议发表的 |
内容:宣言痛斥英国国王对殖民地的暴政;宣布一切人生而平等,人们有生存、自由和追求幸福等不可转让的权利;宣言同时宣告北美13个殖民地脱离英国独立。(原文见P74页下) |
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《独立宣言》发表的意义:它是美国诞生的标志,也是世界上第一个人权宣言。 |
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独立战争的影响P76页 |
A结束了英国的殖民统治,实现了国家独立 B确立了比较民主的资产阶级政治体制 C有利于美国资本主义的发展 D对以后欧洲和拉丁美洲的革命起了推动作用 |
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评价华盛顿 |
他是美国独立战争的领导人;主持制定了美国1787年宪法;美国历史上第一任总统。华盛顿对美国历史的发展起到了巨大的推动作用。 |
第13课 法国大革命和拿破帝国 P78页 |
《人权宣言》 见P79页史料 |
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内容:人们生来自由,权利平等;私有财产神圣不可侵犯…… |
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作用(意义):它对否定法国封建专制制度,具有积极的进步作用。 |
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法国大革命的 历史影响 |
摧毁了法国的封建统治,传播了资产阶级自由民主的进步思想,对世界历史的发展有很大影响。 |
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评价拿破仑 |
1799年拿破仑发动政变,夺取政权,开始统治法国; 1804年,建立法兰西第一帝国;他对内巩固资产阶级统治,颁布法典《法典》;对外多次打败欧洲反法同盟,扩大法国疆域。 对拿破仑战争的评价:他巩固了法国大革命的胜利成果,摧毁了法国的封建统治,传播了资产阶级自由民主的进步思想;对外战争既打击了欧洲封建势力,也损害了被侵略国人民利益,激起了当地人民反抗。 |
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