9.2巴西(教案)

教师：同学们知道的很多。既然我们不定期到了巴西，体会到了巴西人民的热情，那么我们就应该为巴西的发展做一些贡献，留下一些好的建议。假如你是巴西的能源部长，那么你认为还可以从哪些方面来开发巴西的能源呢？

学生讨论：（教师提示学生要因地制宜，结合当地条件来考虑）

学生：地处热带，可开发太阳能。

学生：临海，可开发风浪能、潮汐能等。

……

教师：同学们提得建议都很好，我代表巴西的政府和人民感谢你。今天的旅行就到此告一段落。希望同学们千万别错过这个好机会，多花一些时间到圣保罗的大街上走一走，看一看，与巴西的人民聊聊天，了解一下圣保罗的过去，现在和将来。（为学习巴西的“城市化问题”做铺垫） 

第二课时

教师：通过同学们的观察和了解，对于圣保罗的发展历史你知道了多少？哪位同学们能给大家讲一讲？

学生：圣保罗的发展大体可分为三个阶段，可以说是圣保罗城市发展的“三步曲”，充分体现了由农村聚落到城市聚落发展过程：①建市阶段：原印第安人的居住地，殖民者入住，村落不断扩大；②繁荣阶段：咖啡种植园兴起，修建了铁路，城市规模不断扩大；③工业化阶段：咖啡生产和贸易积累促使城市规模扩大，吸引了大批的农村人口，城市化速度加快，成为全国最大的城市。

教师：圣保罗的城市化过程，也就是人口向城市高度集中的过程，这在发展中国家比较具有典型性。城市化可以给人们带来财富和繁荣，但人口高度集中，又会带来很多难以解决的问题，这就是人们所说的“城市病”。

学生：结合自己的所见所闻谈谈圣保罗存在的城市问题：交通拥挤、住房紧张……

教师：多媒体出示课本图9.28，指导学生读图。

上一页  [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] [8]  下一页