《南亚》说课稿 湘教版 七年级地理下册

《南亚》说课稿

一、教材分析

《南亚》是湘教版七年级教材下册第二章第二节。本节内容突出了自然要素、人文要素之间的紧密联系、相互影响。在此之前我们已经学习东亚、东南亚的分析方法,为本节学习起着铺垫作用。

二、教学目标

根据上述教材结构与内容分析,一句新课程标准,考虑到学生已有的认知结构、心里特征,制定如下教学目标:

1、知识与能力目标：

①在地图上找出南亚的位置、范围、主要国家及其首都。读图说出南亚的地理位置特点。

②运用地形图描述南亚的地势变化及地形分布特点，说出地形与人类活动的关系。

③运用地形说出南亚主要河流——印度河、恒河的概况。

2、情感态度价值观目标：

通过对地理个要素之间相互依存、相互影响、相互制约的分析，使学生对对立统一的关系有一个初步的认识。

三、教学重点、难点

本着新课程标准，我确立了如下教学重点、难点：

重点：南亚的地理位置、范围

难点：南亚的三大地形区及分布特点

四、教法

在教学过程中，依据本课教材的特点，我采用多媒体教学方式，以更好的展现获取知识和方法的思维方式，从而讲清重难点。

五、学法

在教学过程中要特别重视学生的综合分析能力和思维能力。

六、教学准备

1、对学生进行分组，布置查找有关南亚的资料

2、课件的制作

七、教学过程

1、由《天竺少女》和一组南亚图片引入。

听歌曲问学生是哪部电视剧的插曲？由没有看过这部电视剧？该剧反映了什么内容？

2、简要讲解：1300多年前，唐代高僧玄奘从长安西行，不畏艰险，过流沙，翻雪山，经西域往南，到达天竺国，就是现在的南亚地区。

3、利用课件，指导学生读图。

提问：（1）南亚位于什么山脉与什么洋之间？（2）东西濒临什么海域？

（3）南亚包括哪些国家和地区？

4、出示南亚轮廓图，请学生填图（主要国家、濒临海，海湾）

学生活动：快速反应。根据南亚空白图说出各国家，及该国家属于什么国。（内陆国、临海国、岛国）

5、说明“南亚次大陆”和“南亚”这两个名词含义的不同之处。

6、展示课件，知道学生读图。

提问：南亚有哪三大地形？是指的哪三部分？各有什么特征？

7、让学生在课本41页上找出南亚的主要河流，并且描出河流。从而掌握河流的发源、流经国家及注入地。

8、板书

一、南亚的位置、范围和国家

二、地形和河流

1、三大地形区

（1）北部：喜马拉雅山地

（2）中部：恒河平原、印度河平原

（3）南部：德干高原

2、两大河流

（1）恒河：发源于我的西藏，主要流经巴基斯坦，注入阿拉伯海。

（2）印度河：发源于喜马拉雅山，主要流经印度，注入孟加拉湾。

9、布置作业

以上，我从教材、教法学法、教学过程和板书设计四个方面对本课进行了说明，我的说课到此结束，谢谢各位评委老师。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】
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