【必修1】4.4自然灾害对人类的危害（湘教版）3

4.4      自然灾害对人类的危害

                   (以98长江特大洪水为例)

                                      当湖中学地理组  陆洪庆

一、           课标解读

学习自然灾害知识的目的是为了更有效地防载、减灾，因此除了认识自然灾害的危害外，还要求对自然灾害的形成原因、发生机制和规律有所了解。

本节教材相应的课程标准内容是“以某种自然灾害为例，简述其发生的主要原因和危害。”其主要内容包括以下几个要求：

1、  自然灾害的属性。要求学生首先对自然灾害有一个概略的了解，包括什么叫自然灾害。它有哪些特征。这些都是必需的基础知识。

2、  自然灾害的形成原因。自然灾害的形成原因具有复杂性、多样性、关联性特点，所以探讨自然灾害的形成原因，需要理解其一般机制和特殊原因，因此课标强调了以某种自然灾害为例进行探究。

3、  自然灾害对人类的危害。要求以某种自然灾害的危害为探究背景，认识灾害带给人类的灾难和损失，并从危害产生的机理上探索成灾的原因，进而提出防灾措施，减少灾害对人类造成的重大损失。

4、  中国的自然灾害。中国是个多灾害的国家，各种自然灾害发生频率高、影响范围广、破坏强度大。课标要求以某种自然灾害为例，教材编者选择了中国的洪涝灾害作为学习案例。

二、  教材分析：

本节教材内容分为三个部分，即自然灾害的概念、危害和中国的洪涝灾害，知识结构清楚，层次分明。自然灾害的概念和危害是学习基础，核心知识是第三部分：中国的洪涝灾害。

教材以中国的洪涝灾害为例（1998年长江洪灾），说明灾害对人类的危害。进而探讨灾害的成因和防治措施，其目的是让学生正确认识自然灾害现象，提高环境保护和防灾、减灾意识，这是本节的重要教育价值所在。

对自然灾害概念部分，考虑知识的完整性，涉及到了相关的定义、分类和特征。但这不是主要内容，要求学生做一般了解即可。

关于自然灾害的危害，是学生要知道的重要内容。教材采用了图表方式和阅读材料的形式，从全球和中国两个视角，用“20世纪以来自然灾害的典型事件”和“中国的自然灾害”两则材料加以说明，强调自然灾害给人类社会带来的巨大危害这样一个事实。

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