5.1自然地理环境的整体性与差异性 贵州省兴义市天赋中学地理必修一教案

中学地理必修一教案：

5.1自然地理环境的整体性与差异性

【教学目标】

一．知识与技能

1．理解自然地理环境整体性的基本内涵。

2．了解自然地理环境整体性的表现。

3．使学生树立普遍联系的观点，在利用和改造自然中要充分考虑各地理要素的关系，避免牵一发而动全身。

二．过程与方法

1．自主学习，分析讨论法。

2．探究与活动，理解地理环境的整体性。

3．利用景观图片分析地理环境的整体性。

三．情感、态度与价值观

    帮助学生树立事物是普遍联系的思想，在利用自然中要做到统筹考虑。

【教学重点】

1．  地理环境的整体性原因。

2．  地理要素间相互作用产生新功能。

3．  自然地理环境的演化过程具有统一性。

4．  自然地理环境要素会“牵一发而动全身”。

【教学难点】

    地理要素间相互作用产生新功能；自然地理环境具有统一的演化过程。

【教学设计】

一．地理要素间进行着物质和能量的交换

1．自然地理环境的组成要素

    自然地理环境由大气、水、岩石、生物、土壤等地理要素组成。

2．地理要素的物质与能量交换

大气、水、岩石、生物、土壤等地理要素通过水循环、生物循环、地壳物质循环等过程，进行着物质迁移和能量交换，形成了一个相互制约和相互联系的整体。………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件