冷热不均引起大气运动教案（2） 新人教版必修1 高一地理word教案

第一节          冷热不均引起大气运动 教学设计

一、课标要求： 运用图表说明大气的受热过程 

二、三维目标： 知识与技能

1．明确大气的热量来源，即导致大气运动的能量来源，使学生能运用图示说明大气的受热过程。

2．能阐述大气温室效应及其作用，大气热力环流等基本原理。

3．理解水平气压梯度力，地转偏向力和摩擦力对风向的影响，能运用图示解释风的形成，培养学生理论联系实际并且能用理论知识指导实践的能力。

过程与方法

1．通过探使学生理解“太阳暖大地，大地暖大气，大气还大地”的原理。

2．利用图表分析归纳“温室效应”。

3．通过实验活动理解势力环流的原理。

4．理论联系实际，促进对“风的形成”的理解，学会在等压线图上判断某一地的风向。

情感态度与价值观

树立辩证唯物主义观念，增强大气环境保护意识。

三、重点 ：大气的受热过程，大气的水平运动 

四、难点 ：影响风向的几种作用力

五、授课过程： 

课前学习准备活动： 布置每个学生收集最近一段时间气温日变化数据。要求对 12 ： 00 和 14 ： 00 两个时刻的气温做数据记录和对比。得出午后 14 ： 00 的气温比正午 12 ： 00 的气温还要高的结论。

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