大规模的海水运动教学设计2 高中地理人教新课标必修一

大规模的海水运动教学设计（第一课时）

一、 教学目标

1、 知识与技能

运用气压带和风带模式图说明洋流的分布情况

运用地图归纳世界洋流分布规律，理解洋流分布模式

2、 过程与方法

培养学生从不同的角度和不同的尺度观察和认识世界的方法

培养学生在学习的过程中养成理清思路、明确线索的习惯让学生掌握“假设”的研究方法，认识事物从简单到复杂、循序渐进的过程

培养学生依据资料（地图）分析归纳的方法

3、 情感态度和价值观

运动是物质的存在方式

事物之间相互联系、相互影响的

二、教学分析

重点：流的形成以及分布

难点：流的成因以及世界分布规律

关键：洋流以及全球性大气环流的关系

三、教学提纲

1、引入：回顾“自然界的水循环”，再次强调运动是物质的存在方式，视角从全球的角度和大尺度的范围转移到中尺度的具体的海洋上，学习和分析海水的运动。

2、说明海水的主要运动形式，理清学习任务的思路和明确学习的线索，根据线索逐一探究

什么是洋流？洋流的动力是什么？洋流分布在什么地方，是一个什么样的模式？

3、假设海水运动平台，从简单开始建立理想模式，分析并理想模式海水运动的作用力状况，总结出理想模式洋流特征和规律。

中低纬度海区反气旋型环流

高纬度海区气旋型环流

4、从假设的理想模式迁移到真实的地球情境上，分析理想模式和真实情境的区别，明确海陆差异的客观存在，综合确认海水运动的作用力状况，进而分析总结出真实模式的洋流特征和规律………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件