大规模的海水运动教学设计 高中地理人教新课标必修一

大规模的海水运动教学设计

教学目标:

(一)知识与技能目标：

1、了解洋流的成因分类和世界分布。

2、理解洋流对地理环境的影响。

(二)过程与方法目标：

利用网络资源的自学能力、整理和加工信息的能力及观察、分析和概括能力。

(三)情感、态度和价值观目标：

1、通过学习洋流对地理环境的影响，使学生树立地理事物之间相互联系、相互影响的

辩证关系。

2、培养学生合作精神。

教学重点：

1、风海流的形成。

2、洋流的分布规律及对地理环境的影响。

教学难点：

风海流的形成。

教学特色：电脑网络学习

教学内容：

 （根据学生情况可以细化故事情节）

讲解故事“海上信使”：一艘在大海航行的船遇上了海上风暴，船被毁后几个海员被吹到了一个小岛上。他们失去了大船，没有办法离开小岛，一个聪明的海员现出了一个办法,把要说的话写在纸上塞入瓶子里然后盖上盖子，密封后扔到海中让流动的海水带着他们的信飘到大陆边通知人来营救他们，结果他们胜利的离开了小岛。（引出课题）

一、洋流的成因分类

1、教师指导学生利用网络学习洋流的形成，教师提供参考网址（http://beike.cixiedu.net/6/index.asp）。学生根据教师的学习要求进入不同的网络空间中的“世界洋流的形成”，了解影响洋流流向的主要因素。

2、创设情景：展出大气环流模式图及大风吹拂海面引起海水大规模运动的画面，引出“风海流”；播放课件引出“密度流”；在边演示课件边讲解中引出“补偿流”。 学生观察教师的课件演示，理解影响洋流的其它因素。培养学生的观察、分析、和概括能力。

3、教师总结洋流的成因分类

二、表层洋流的分布

1、指导学生利用网络自学大洋环流分布图，了解各环流的流向，总结分布规律。学生进入不同的网络系统中的“世界洋流的形成”、“识记世界洋流”“洋流模式图”完成教师布置的学习任务。全班展示学习成果。 (可以利用网络中的资料)。 利用网络资源的自学能力、整理和加工信息的能力 。

2、组织全班同学进行交流，要求学生在发现资料比较好的网页时要把网址公布给全班同学（培养学生的团队精神）………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件