美术16册第8课 现代产品设计的色彩搭配

教学目标

  在巩固已学过的色彩知识的基础上，学习现代产品设计的色彩的搭配，了解其规律。

  尝试运用不同的色彩，设计自己喜爱的现代产品。

教学重点

  现代产品设计的色彩搭配方法。

教学难点

  色彩搭配的特定目的、艺术情调。

教学特点

  分析各式饮料瓶的瓶体造型和色彩设计，让学生直观的理解现代产品中人性化的设计理念和与时俱进的创新精神，并把这它们运用到自己对作业的设计和制作中。

教具准备

  教学课件、各式饮料瓶，水粉颜料。

学具准备（选其一）

  1.水粉颜料、调色盘、各式饮料瓶

  2.卡纸、彩色纸、剪刀、胶水、各式饮料瓶

教学过程

  一、课前准备

  老师：调试好多媒体教学设备，准备教具，检查学生学具。

  学生：准备学具。

  二、引入新课

  老师：上周运动会上，老师发现同学们手中都拿着饮用水，这里边有矿泉水、有各种饮料。老师从一些同学手里回收了一些瓶子，现在大家看看，这里面有没有你们的？

  老师和学生拿出若干个各式大小不同的饮料瓶，让同学们观察：

  这其中有“冰点水”、“他.她”、“农夫山泉”、“可口可乐”“天府可乐”、……。

在观察中你们发现了什么？

饮料瓶的形态、色彩。

你最喜欢哪一个饮料瓶？为什么？

师生互动。

出示课题――现代产品设计的色彩搭配

  三、讲授新课

  （一）播放课件：

  课件中展示出风格多样的现代产品设计。

  引导学生通过欣赏众多的现代产品设计，找出其中自己喜爱的色彩搭配，并且分析喜欢的原因。

  讨论：什么样的现代产品设计的色彩搭配会给我们带来美的享受？

  学生讨论......

  老师提问：你还可以对其中的哪些作品改变色彩搭配，为什么？

  学生回答......

  （二）分析总结

  1、根据课件中和生活中的现代产品，师生共同分析色彩搭配的基本规律，举例讲解：

（1）运用相同色系色彩，和谐统一。

（2）运用对比色或互补色，最强烈鲜明、最富有刺激性。

（3）对色调的把握：暖色调、冷色调

（4）色彩的生理反应：例如，红色就是一种非常刺激的颜色，往往会令人心跳加快、呼吸急促。所以，红色非常适合用在需要引起注意和强调的时候，但若用在背景颜色的时候可能显得过于强烈。

（5）色彩的象征意义：例如，红色热情、浪漫、火焰、暴力、侵略、停止。绿色自然、稳定、成长、忌妒，前进。

 2、现代产品设计的要点。举例讲解：

  功能性与美观性的统一， 实用性与品位性的统一。

  对现代产品设计的色彩搭配要遵循其产品“以人为本”的前提。

 3、感受和把握多种材料的可塑性和色彩的特征。

 （三）、设计与制作

1、教师示范讲解

步骤：构思、构图 画色搞。

启发学生构思：

师生互动。

四、作业、教师巡回辅导。

  学生以同桌的2人为组，选择下面的其中一样进行设计与制作。可以选择用颜料绘画的方式或彩色纸剪贴的方式。

  1、针对学校食堂设计一套就餐用的餐具，对其进行色彩设计。

  可以男生版、女生版和老师版分别设计为一个系列。

  2、自己计划出一款外出水壶，对其进行色彩设计。

  可以婴儿版、男生版、女生版分别设计为一个系列。

  老师提示：

  根据产品的功能，分析其色彩搭配的特点，并要考虑到消费者的性别、年龄、文化层次和地域等特点。

  老师在学生制作的过程中，及时发现问题，对其进行发展性的评价，并提出设计中的一些问题供学生讨论。

  例如：在色彩搭配过程中是不是要结合到产品的结构和形态呢？是不是要考虑到材料的色彩特征呢？

  五、展示与评价

 鼓励学生大胆展示出自己小组的作品。

  1、先学生自评，说出自己最初的创意和完成作品之后自己的满意程度。

  2、学生互评与师生互评。

  六、总结

  1、学生谈感想，并提出自己在学习过程中遇到的一些问题。

  2、老师答疑。鼓励学生多观察生活多创造一些生活用品。