美术16册第9课:人文奥运
教学目标:
知识目标:
通过本课的学习,让学生了解奥林匹克运动蕴含的深而广的人文精神,了解奥林匹克运动与美术的密切联系。
情感目标:
通过北京申奥标志和2008年北京奥运标志的欣赏,以及了解北京申奥的艰辛历程,培养学生的爱国主义精神,增强民族自豪感和民族凝聚力。
教学重点:
通过北京申奥标志和2008年北京奥运标志的欣赏,以及了解北京申奥的艰辛历程,领略奥运精神,积极参与研究学习奥林匹克蕴含的人文内涵。
教学难点:
怎样理解奥运精神,积极参与研究学习奥林匹克蕴含的人文内涵。
教学特点:
收集奥运与美术相关的图片资料,扩展教育资源;以自主学习方式师生共同探究问题。
教具准备:
多媒体课件 相关奥运视频 问卷表
学具准备:
课前收集有关奥运图片和资料
教学过程:
一、体验、引人
课件播放(北京申奥成功纪实片断〕
老师问:这是什么日子?大家为什么这么激动?
学生答:2001年7月,北京申奥终于取得成功。
老师:不错,这一时刻是今亿万中国人兴奋和激动的一刻,因为从第一次申奥失败到这次申奥成功我们又经历了八年的艰苦等待,为什么全世界的人们都如此看重奥运会呢?
老师:奥运会是人类历史上规模最大的体育活动,是人类追求和平、友谊、进步的重大盛会,今天我们将一起来了解奥运有关的知识。
(出示课题:人文奥运)
二、探讨、赏析
1.学生交流课前收集的有关奥运图片和资料。
以组为单位,探讨几个问题(以问卷表的形式发下来)。
现代奥运发源地、时间以及创始人:
已举办几届奥运:
奥运精神:
印象最深的奥运:
北京申奥口号:
奥运口号:
最感兴趣的运动:
北京申奥大使:
奥林匹克标志:
最喜欢的运动员:
北京申奥标志:
北京奥运标志:
中国与奥运会的历史:
奥运中应用的美术设计:
(师生相动、探讨奥运与美术)
老师:北京申奥的历程是非常艰辛的,花费了大量的人力、物力和财力,当然也得力于大量的宣传造势。
2、欣赏申奥宣传片:看后有何感受?(学生思考回答)
老师:宣传片展现了“人文奥运、科技奥运、绿色奥运”的理念,展现了新北京、新奥运的理念。让学生感受北京的人文地理,增强他们的爱国意识。
3、欣赏教材上各种运动项目标志,引入北京申奥标志,和北京2008年奥运标志。请学生谈谈标志的构思和隐含得人文意义?
老师总结:先看申奥标志——首先,标志是由五环组成,象征着世界五大洲的团结、协作。其次,这个标志是由五星基本构成的,五星代表国家形象,图中的五星轻松,活泼,代表我国美好的前景。第三,标志似一个打太极拳的人形,以此表现中国传统体育文化的精髓。第四,标志又是中国传统民间工艺品“中国结”的象形,相互环扣象征着吉祥如意。
北京29届奥运标志:(欣赏奥运标志宣传片)北京29届奥运会的标志也是北京奥申委的正式标志,它是北京奥林匹克形象的核心部分,将成为奥运史上最有活力的形象标识之一。奥运标志“舞动的北京”,具有丰富的文化内涵,充分展示了2008北京奥运会的主题。该标志以独特的、具有五千年历史的中国印章篆刻和书法为手段,把中国传统艺术和现代奥林匹克精神结合起来。简洁的动作线条勾勒出的动态人物寓意一位跑步运动员冲向终点拥抱胜利的姿态,体现了奥林匹克“更快、更高、更强”的精神。构成人物的笔画与汉字“京”十分相象,用优美的中国传统书法的独特字体完成,它代表主办城市——中国的首都北京。极具动感的线条也可以诠释为一名“舞者”,表现了13亿中国人民办好奥运的心愿和欢迎世界各地来宾的一片热忱。(通过对申奥标志和北京29届奥运标志设计思路的分析,让学生理解什么是标志)标志是一种视觉识别符号,有强烈的标识性,使人过目难忘。在奥运中美术应用最广的也是标志和会徽的设计。
4、了解奥运标志和会徽的运用情况(课件展示)。
老师:奥运标志和会徽的广泛运用给人带来整体的视觉美感与震撼,为奥运会的顺利承办起到了不可忽视的作用。
课堂小结:
奥林匹克运动时人类历史不可分割的重要的组成部分,是全世界团结、友谊、和平、进步的象征。也是对全世界亿万青少年的一种极好的教育方式,因为在这百年来,奥运大赛英雄辈出,以不畏艰难、不怕挫折的顽强拼搏精神成为激励青少年的巨大精神动力。让我们一起期待北京2008年——我们的奥运!