初一 《视觉和心灵的艺术》美术欣赏·评述教案

视觉和心灵的艺术
任课教师：
年级：初一

一、教材分析

    优秀的美术作品，往往能引起人们情感的共鸣，激活思想，陶冶情操，塑造美的灵魂。本课内容主要选用古今中外优秀的美术作品，通过学习这些不同名族、不同风格流派、不同表现特征与历史文化背景的美术作品，让学生拓宽视野，探索人文内涵，提高判断能力学会用艺术思维的方式认识世界，用美术及其其他的学科连续的方法，表达与交流自己的思想和感情。

    本课属于欣赏·评述学习领域。课本把初一新生带进了古今中外名家会聚的艺术殿堂。精彩纷呈的作品极大地拓宽了他们的视野，激发他们的学习兴趣，扩大他们的知识领域。

    课本上内容量面广，范例的选择涵盖了美术中绘画、雕塑、设计艺术、建筑艺术四大种类，包括具象与抽象等不同艺术形式，但本次课主要针对四幅画进行欣赏和评述，分别是罗中立的《父亲》、王希孟的《千里江山图》、毕加索的《格尔尼卡》、达芬奇的《蒙娜丽莎的微笑》。选用这四幅画作为重点，主要是因为他们分别来自是不同的时代，不同的画家，不同的流派，不同的创作背景，不同的风格，又是古今和中外的对比，可更吸引学生。本课应从视觉形象教学入手，激发学生兴趣，满足学生的求知欲，提高获取知识的质量，引导学生直接观察对象，认识对象。运用直观教具、录像、幻灯、电脑设计等，帮助学生感知美，提高审美能力。

二、教学目的：

    1、认知目的：理解美术作为人类精神文化载体有着强大的感染力合震撼力，了解学习美术的基本概念和功能，掌握美术作品的审美途径和方法。2、能力目的：提高审美能力和分析作品能力，学习美术造型语言和艺术特点，能够对作品进行大胆分析与判断。3、情感目的：逐步形成崇尚文明、珍惜优秀名族艺术、尊重世界多元文化的态度。

三、教学重点与难点

教学重点：1、让学生美术欣赏的基本方法。提高学生对美术作品进行大胆表达、分析、判断和评述能力。2、体验、领悟蕴藏于美术作品中的思想感情的深刻内涵。

教学难点：正确理解美术作品的精神内涵，了解美术作品产生视觉冲击和心灵震撼的原因。

四、教学过程

    引发兴趣：上课之前呢，先给大家看一个视频，但是呢，大家在看的过程中药一边思考，等下要回答老师的问题哦，思考一下，看这段视频，你有什么感受？

1、播放视频。

2、看完提问看完视频，你们有什么感受？是的，像视频里面所说的，有没有那么一幅能让很多人情不自禁而流下眼泪的这一幅画呢？学习了这节课，我们知道了。这节课我们就来学习第一单元，视觉和心灵的艺术，名画赏析。

    那么，我们打开课本第4页。如课本所说，美术是一种造型艺术，是人类文化的最早起源，为什么这么说呢，因为，当人类还没有语言，没有文字，没有音乐、舞蹈等等这么文化的时候，人类就已经会画画了，据考究，至今发现最早的美术是旧石器时代的拉斯科洞穴壁画，最早的作品是公园前1700年以前。发展到现在，人类就是不断利用自己创造的图像作为传递信息、记录历史、表达感情、阐述理想和视觉语言和文化载体。

    千百年来中外艺术家共同创造了一个丰富无比、瑰丽灿烂的美术世界，在这个世界中有这无数优秀的美术作品，提升着人类的精神生活品质，是人类的文化遗产宝库。那么这节课我们主要去欣赏四幅名画，分别是《父亲》、《千里江山图》、《格尔尼卡》《蒙娜丽莎的微笑》。它们分别来自不同的时代，出自不同的画家，但是它们却家俞户晓，闻名世界的艺术著作。

    下面我们先来学习第一幅作品《父亲》。出示图片《父亲》，介绍作者，创作背景，和这幅画的精神内涵还有创造的小故事。欣赏了这一幅父亲，我们能够感受到，视频中所说的圆珠笔的含义了吗？还有这幅画为什么能让很多人情不自禁流下眼泪？

    它具有很强的视觉冲击力。

    中国的十大传世名画大家知道吗？有《清明上河图》、《千里江山图》、《韩熙载夜宴图》《步辇图》等等。那么下面我们就来欣赏中国十大传世名画之一《千里江山图》。出示图片，介绍作者，创造背景，赏析画面，它的意义与这幅画的保护现状。用学生感兴趣的小故事来引发学生兴趣和积极性，知识拓展，欣赏中国十大传世名画之《清明上河图》、《韩熙载夜宴图》《步辇图》。

    欣赏了两幅中国历史上古今著名的画，那么我们来欣赏一下国外的两幅非常优秀的美术作品。

    大家知道20世纪最伟大的画家是谁吗？老师就来告诉大家，他就是西班牙著名画家毕加索。我们来欣赏他的作品《格尔尼卡》。

    介绍作品创作背景、尺寸、作者，仔细观察和赏析画面上的人物和情景，逐一分析，做小结。

    毕加索的《格尔尼卡》给我们一种心灵的震撼力，大家有什么感受？是觉得整个画面极度的惊恐不安吗？大家可以探讨思考一下。

    我们从《格尔尼卡》画面中的惊恐与不安中转过，看一下《蒙娜丽莎的微笑》，介绍作者，画中人物，创作背景，作品画面，以及蒙娜丽莎神秘的微笑，以及这幅画给后人的巨大影响，与关于这幅画的故事，拓展学生感兴趣的知识。并展开讨论，师生互动。

    最后，课堂总结；这节课我们欣赏了四幅画，大家可以告诉我分别是谁画的哪副画吗？是的，我们欣赏了这些名画，大家学习到了很多东西吧？

    作业：欣赏了这些画你有什么感想？

    从四幅名画里面选一幅你最喜欢的一两幅进行评述。

    课堂小结；在美术的发展史上，从远古的新石器时代到现在，有很多很多的优秀作品，我们要学习的，不仅仅是这四幅，那么，大家课后有时间可以去图书馆或是上网学习多学多看一下。