初一《非洲音乐》课时教学设计

教学年级：初一级                  课时安排：一课时

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书七年级14册第二单元

教学目标：

　(一)通过欣赏与体验活动，以积极的态度感受非洲民族民间音乐的风格特点，进一步了解和喜爱非洲民族民间音乐，以正确的态度对待世界多元音乐文化。
　(二)了解非洲鼓、果拉琴、马林巴、姆比拉等代表性非洲传统民间乐器，并能辨认这些乐器的形状和音色。　

　(三)能够在亚洲、拉丁美洲和非洲的民间音乐中，辨别其中具有非洲风格特点的音乐。

教学对象分析：

1、  初一年级的学生处于青年初期，这个时期的学生有着强烈的好奇心和求知欲，喜欢探究和体验；

2、  初一年级的学生对非洲音乐文化的认识模糊而朦胧，通过课前学习小组收集各种关于非洲音乐的资料，课内积极的“斗鼓”、“学跳非洲舞”等实践活动，容易调动学生对“非洲音乐”的学习兴趣，顺利开展学习活动。

教学策略：

1、  体现学生学习的主体性，重视小组合作学习，学生能动参与教学活动全过程：课前两周各学习小组分别收集各种关于“非洲音乐”的资料，如：非洲音乐概念；非洲鼓；非洲乐器；非洲歌曲、非洲舞蹈等等。教师与各合作小组一起探讨课堂上的作业展示内容及方式；课内主要由学生唱主角，教师主要起引导和组织调控作用。

2、  强调调动学生身体多种感官如：眼、耳、手、脑、口等的协同合作，展开积极的想象，能动地感受和探索非洲音乐及其相关文化，主动参与教学活动；

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