3.1《细胞膜——系统的边界》教案27 新人教版必修1

细胞膜—系统的边界

教学目的要求

知识方面

简述细胞膜的成分和功能。

情感态度与价值观方面

体验制备细胞膜的方法。

能力方面

使用显微镜观察哺乳动物红细胞吸水胀破的过程。

教学重点难点

细胞膜的主要功能　

教学用具

多媒体课件

教学方法

教师讲述与学生观察、讨论相结合

课时安排

1课时

教学过程

【引言】通过前面的学习，我们知道不论是微小的细菌还是高大的乔木，不论是低等的原生动物还是高智商的人类，他们都是由细胞构成的。细胞是生物体结构和功能的基本单位。是最基本的生命系统。它就象一台精密的生命机器，时刻不停地在高效、有序地运转。只有细胞的各项生理功能保持正常，生物体的各项生命活动才能够正常进行。今天就让我们拆开细胞这台生命机器，来了解一下组成细胞的各个部分的结构和功能。

【屏幕显示：动植物细胞的结构】

我们先来回忆一下动植物细胞的结构，从图示上看动物细胞是由细胞膜细胞质和细胞核三部分构成的。而植物细胞外还有一层细胞壁。我们现在看到的属于细胞结构的模式图，实际光学显微镜下的细胞并不是这样的。

【屏幕显示：光镜下未经染色的动物细胞】

现在屏幕上展示的是光镜下未经染色的动物细胞，现在请同学们仔细观察一下。在光学显微镜下我们能看见细胞膜吗？

【学生观察后回答：不能。】。

的确，在光镜下我们并不能观察到细胞膜的存在。科学家只有用电子显微镜才能看到细胞膜，但是在科学家用电镜清晰地观察到细胞膜存在之前，已经能够确定细胞膜的存在了。请大家推测一下，科学家是怎样确定细胞膜的存在的？

【学生思考后回答：因为细胞与外界之间存在明显的边界。】

任何系统都有边界，边界与系统的稳定性至关重要。例如不同国家间有国界，不同省份间有省界；人体与外界环境间有皮肤和黏膜来分隔，那么请同学们思考一下，在细胞的结构中，是什么使细胞与外界环境分隔开，使它成为一个独立的生命系统呢？………………………………【全文请点击下载word压缩文档】点击下载此文件