4.2《生物膜的流动镶嵌模型》教案28 新人教版必修1

生物膜的流动镶嵌模型

一、              知识结构

                        对生物膜结构的探索历程 

生物膜的流动镶嵌模型

                      流动镶嵌模型的基本内容

二、教学目标

1、简述生物膜的结构。

2、探讨在建立生物膜模型的过程中，实验技术的进步所起的作用。

3、探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。

三、教学重点、难点和解决方法

1、      教学重点及解决方法

[教学重点]

流动镶嵌模型的基本内容。

[解决方法]

1、设计问题串分析讨论后，让学生归纳总结流动镶嵌模型的基本要点。

2、教师呈现生物膜的结构模型示意图，结合阐述其基本内容。

2、教学难点及解决方法

[教学难点]

探讨建立生物膜模型的过程如何体现结构与功能相适应的观点。

[解决方法]

用设问法讲解生物膜结构的探索历程，在层层剥去“笋衣”中显现结构与功能相适应的观点。

四、课时安排

1课时

五、教学方法

讲述法、启发式。

六、教具准备

图片。

七、学生活动

1、指导学生阅读教材，找出需了解的知识点。

2、讨论回答相关问题。

八、教学程序

[问题探讨]

1、根据结构与功能相适应的观点分析，用哪种材料做细胞膜，更适于体现细胞膜的功能？

2、你还能想出更好的材料做细胞膜吗？

学生讨论回答

科学家怀着对物质跨膜运输现象产生的疑问，开始对生物膜结构的漫长探索，让我们重温一下这段历程。

（一）对生物膜结构的探索历程

设问1：一种物质或物体的结构，实际上是指其组成成分之间的组合形式。比如细胞的结构是指细胞膜、细胞质、细胞器和细胞核之间的组合形式，氨基酸的结构是指组成它的各种原子之间的组合形式。要弄清一种物质或物体的结构，首先要弄清其组成成分。

那么，细胞膜的组成成分是什么呢？（介绍欧文顿的实验和推论）………………………………【全文请点击下载word压缩文档】

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