4.1 《物质跨膜运输的实例》word学案一 新人教版生物(必修1)
第1节 物质跨膜运输的实例
一、 教学目标
1.举例说出细胞膜是选择透过性膜。
2.尝试提出问题,作出假设。
3.进行关于植物细胞吸水和失 水的实验设计和操作。
二、教学重点和难点
1.教学重点: 举例说出细胞膜是选择透过性膜。
2.教学难点: 尝试提出问题,作出假设。
三、教学方法:探究法、讲述法
四、课时安排:2
五、教学过程
一、渗透作用
1.概念
2.条件:⑴ , ⑵ 。
二、细胞的吸水和失水
㈠动物细胞的吸水和失水
吸水:细胞外液的浓度 细胞内液的浓度(膨胀 甚至涨破)
失水:细胞外液的浓度 细胞内液的浓度(皱缩)
㈡成熟植物细胞(有大液泡)的吸水和失水
原生质层
原生质
原生质体
失水:细胞外液的浓度 细胞内液的浓度(质壁分离)
吸水:细胞外液的浓度 细胞内液的浓度(质壁分离复原)
质壁分离的原因
1.内因 .
2.外因 .
三、物质 跨膜运输的其他实例
细胞膜和其他生物膜都是 膜,即细胞膜是一层选择透过性膜, 可以自由通过, 也可以通过,而 则不能通过。
【学 习策略】
1.理解障碍的突破
用“内外因法”来理解质壁分离及其复原的原理。
内部原因:构成植物细胞的细胞壁和原生质层都具有一定程度的伸缩性,但细胞壁的伸缩性较小,而原生质层的伸缩性较大,这样细胞壁和原生质层之间才能发生分离和复原现象。
外部原因:与外界溶液有关。当外界溶液的浓度大于细胞液的浓度时,细胞液中的水分就透过原生质层进入外界溶液中,原生质层的体积缩小,而细胞壁伸缩性小,原生质层与细胞壁逐渐分离开来,也就是逐渐发生了质壁分离。当外界溶液的浓度小于细胞液的浓度时,外界溶液中的水分子就透过原生质层进入细胞液中,整个原生质层的体积逐渐膨大,恢复成原来的状态,使植物细胞发生质壁分离复原。
2.解题障碍的突破
(1)用“类比分析法”对有关实验题进行解释、分析与判断。
[例1]在“观察植物细胞的质壁分离和质壁分离复原”的实验中,之所以用已经成熟的紫色洋葱表皮细胞做实验材料,是因为这样的细胞具有
A.伸缩性很小的细胞壁 B.功能完善的细胞膜
C.能够流动的细胞质 D.大而醒目的液泡
解析:用“类比分析法”解。此 题是考查对植物渗透吸水原理的深入理解。植物细胞质壁分离和复原的条件有①必须是活细胞;②细胞液 与外界溶液必须有浓度差;③植物细胞必须有大的液泡(成熟的植物细胞一般都有一个比较大的液泡,有的液泡可占整个细胞体积的90%以上),最好细胞液中带有色素,这样便于观察,紫色的洋葱就能很好地满足这些条件。答案:D
[例2]下图是某同学画的几个植物细胞的示意图 ,请回答:
(1)注明图中各标号所指结构的名称:1_________;2_________;3_________。
(2)表示质壁分离的正确图解是_________。
(3)发生质壁分离的原因是____________________________。
(4)发生质壁分离的结构基础是________________________________。
(5)将发生了质 壁分离的细胞置于清水中,如果不能复原,则说明_________________。
(6)质壁分离和复原的实验说明:成熟的植物细胞的___ _________可以通过_________(由_________、_________和_________________构成)与外界环境的溶液发生渗透作用从而进行__________________。
解析:用“类比分析法”解。此题考查对渗透吸水的原理及其结构基础的理解。a图是正常的成熟植物细胞;b图表示发生了质壁分离,缩小的液泡周围是原生质层(含细胞核);c图将细胞核画入液泡内,d将细胞核画在原生质层外,故均是错误的。注意两点:一是a 图中的2—原生质层(包括细胞膜、液泡膜、两层膜之间的细胞质)不要误填成细胞质;二是3应填细胞液,不要填液泡液。细胞壁、原生质层和原生 质层内、外两个溶液体系的存在,是发生渗透作用的结构基础,成熟的植物细胞就是依靠这个基础进行渗透吸水的。[
答案:(1)细胞壁 原生质层 液泡(或细胞液) (2)b (3)外界溶液浓度大于细胞液浓度 (4)细胞壁、原生质层、液泡和原生质层内、外两个溶液体系的存在 (5)细胞由于失水过多而死亡 (6)细胞液 原生质层 细胞膜 液泡膜 两层膜之间的细胞质 渗透吸水和失水





