4.1 种群的特征（教案） 高中生物人教版必修三

布置研究性课题 布置任务：研究性课题[]
 
——自然条件下人群中正常男女性别比例应为多少？
造成目前某些地区性别比例“危机”的主要原因有哪些？将会有什么危害？[来源:学#科#网] 课后分小组学习，搜集资料，讨论，交流。 使学生带着问题出课堂，合作学习，活动交流，相互取长补短，培养获取信息、探究和自主学习的能力。
四、课堂小结 提问：1.直接反映种群的繁 荣与衰退的特征是什么？
2.能够直接决定种群大小变化的特征是什么？
3.能够预测种群变化方向的特征是什么？
4.能够间接影响种群个体数量变动的特征是什么？
练习：课后练习 思考，回顾，小结，回答问题。
答：直接反映种群的繁荣与衰退的特征是种群密度。
能够直接决定种群大小变化的特征是出生率和死亡率。
能够预测种群变化方向的特征是年龄组成。
能够间接影响种群个体数量变动的特征是性别比例。 及时小结，强化记忆，较好地掌握有关内容，形成知识体系。
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