5.1 生态系统和生物圈（教案） 高中生物人教版必修三

意义建构是整个学习过程的最终目标。
总结知识，拓展探究 展示概念图，质疑生物圈Ⅱ失败的原因。鼓励学生制作小生态瓶。 填写概念图，思考、作答。
课后制作小生态瓶。 回顾与总结。

巩固知识，提高技能，丰富情感。 形成知识体系。前呼后应。
科学是一个不断探索的过程。

七、板书设计
课题：生态系统的结构
(一)生态系统的概念
(二)生态系统的结构
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