《石壕吏》说课稿

4：疏通文意。目的：准确的把握课文内容，理解文言词汇。

（三）品读探究：

1：明确作者投宿的时间地点和发生的事件，体会从中反映出的社会的动荡不安。

2：分析老翁、老妇、官吏、杜甫的形象特点，从中把握人物性格和反映出来的问题，品味作者的思想倾向。重点分析致词的内容，分层，概括层意。想象老妪说这些话的用意，结合插图想象官吏会说些什么。同桌配合补充吏呼的内容，并在班内说一说。

目的：培养学生的分析想象力，深入挖掘人物，激发学习兴趣，使学习更生动。了解“藏问于答”的手法，突破重点，体会作者语言精练的特点。

  从分析杜甫的沉默入手，结合其身份、背景，分析他的复杂的思想感情。这一综合性的问题可小组讨论解决。目的：培养合作整和能力。

（四）研讨

题目是《石壕吏》但却用大量篇幅写老妪，只对官吏简单叙述是否不妥？体会作者语言特点。

（五）“走进石壕村”

1：生动的复述故事。目的：培养想象力，表达力和记忆文章内容。

2：四人一组演短剧。目的：在理解文意的基础上表演调动兴趣，加深理解，培养综合表达能力。活跃课堂气氛。

（六）总结

（七）延伸练习：目的：巩固所学，照顾全体，拓展知识。

1：解词：

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