《秋天的音乐(节选)》说课稿 高二年级语文
请同学们大声朗读第5、6段,在文中划出与这三个方面内容有关的语句。
(学生填写表格,教师明确,)
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画面`(景) |
音乐(物) |
灵魂(感受、思想 情感) |
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辉煌灿烂 高远平和神秘无限 |
大地 |
钢琴 明亮的音色 |
真正的富有感,是属于创造者的;真正的创造者,才有这种潇洒而悠然的风度。 |
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天空 白云 |
小提琴 轻扬 |
片段是最美的,无论思想还是情感。 |
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(2)学生自读课文其他段落,在文中划句子,按要求填写下表。
明确:
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画面(景) |
音乐(物) |
灵魂(感受、 思想情感) |
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辉煌灿烂 高远平和神秘无限 |
大地 |
钢琴 明亮的音色 |
真正的富有感,是属于创造者的;真正的创造者,才有这种潇洒而悠然的风度。 |
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天空 白云 |
小提琴 清扬 |
片段是最美的,无论思想还是情感。 我一扑向你,就感到无限温柔。 |
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静谧安详 |
田园风景 人间牧歌 |
温情和弦 |
心底渐渐浮起一张又静又美的脸 |
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行将垂暮秋天(老了的秋天) 萧疏 忧伤 |
垂死的老树、河水清冷刺目凄凉、迟开的小葵花 |
忧伤的曲调 |
心中的光线和风景的光线一同转暗 人生是一次性的,生命以时间为载体,这就决定人类以死亡为结局的必然悲剧。 一种浓重的忧伤混同音乐漫无边际地散开,渲染着满目风光。 |
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壮美崇高 |
一条大道,黄昏中闪闪发光. |
(号角)嘹亮 (铜管乐队)庄严的乐曲 |
心境陡然一变,刚刚的忧愁一扫而光。 秋天的凋谢全是假相! 死亡,不仅仅是一种生命的转换,旋律的变化,画面的更迭吗?那么世间还有什么比死亡更庄严、更神圣、更迷人!为了再生而奉献自己的伟大的死亡啊 |
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