《猫》第一课时说课 小学语文四年级上册

板书设计：猫

        大猫      古怪

        小猫       ？

（板书设计起着概括、建构的作用，体现的是真实的学习过程，记录着学生学的过程，教师教的过程，这样的板书是可取的，有效的。）

以上是我个人对这课初步的设想，在实际教学中，我会根据实情及时调节。总而言之，本课的教学我遵从简单教语文，扎实求发展的教学原则，努力给学生创造一个充分展示个性的舞台，力求“语文“这个本体真正得到回归，使“学生”这个主体真正得到凸显，使语文阅读教学真正获得双赢。当然在实际的教学中，我会根据实际情况及时做调整，以便更好的为学生服务。

    以上是我说课的全部内容，谢谢大家

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