《Happy Birthday to You!》教学实录及评析

二、设计切合实际的任务活动，让学生在活动中学习语言，操练语言。这节课教师能设计贴近学生实际的任务活动，吸引和组织学生积极参与。体现为：1、活动目的性强，可操作性强。2、活动是以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容真实。3、活动有利于学生学习英语知识，发展语言技能。如为了巩固新句型，I like making robots.教师设计了抽奖游戏。为了操练句型This is for you. Wow,it’s…Thank you. You’re welcome.教师让学生互赠礼物，在活动中巩固、操练。可见活动是为教学目标服务的。

三、准确把握教材，突出教学的侧重点，让学生在拓展训练中学习语言，掌握语言。教过三年级下册的老师都知道，今天这节课以生日为话题不是第一次在教材中出现，三年级下册第二课“How old are you?”这一课也是有关生日的话题，也就是说这一课是在“How old are you?”一课的基础上安排的，这里的语言点This is for you. Thank you. You’re welcome. candles等都是学生接触过的，不是新知识。所以本节课教师把这些语言知识作为次重点，旧知本着复习的原则，把重点放在本课新学的内容。本课时充分利用TPR 教学法，游戏、竞赛等活动来学习语言，运用语言。

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