牛津小学英语说课稿 5A Unit 8 A camping trip 五年级英语说课

在一节课即将结束的时候，汇总多元评价结果，体现学生主体地位，对表现好的同学进行表扬，其他同学加以鼓励，从而激发学生的主体参与意识，同时让学生自评、互评，从而做到了师评、自评、互评的有机结合，实现了评价的多元化。

（七）作业设计，拓展延伸

根据听说领先，读写跟上的原则，我设计的作业为：
1．听录音，读熟单词。
2．用C部分句型与同学操练。

3．抄写单词，三英一中。

（八）板书设计，提高效率

板书要求清晰、明了，体现教学的重点与难点，这里将本课的主要单词、句型呈现在黑板上，同时这也有利于学生学习与运用对话.

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