Unit4 An English friend 译林版《牛津小学英语》5B说课稿

2.   由选择题过渡到新句型What do you usually do on Sundays?及其回答

因为A选项是错误的，教师再点击B选项，超级链接出现与刚才同样的页面，教师带领学生读两遍巩固新单词busy；最后教师点击C选项，超级链接页面为一张笑脸和句子You’re right. I usually write e-mails on Sundays.这时教师抓住机会顺势引出新句子 “What do you usually do on Sundays?”，然后引导学生进行同桌对话：

  A: What do you usually do on Sundays?

  B: I usually …

3.   新授句型 “What does he/she usually do on Sundays?”及其回答

在与学生用句型“What do you usually do on Sundays”的交谈中，通过问讯另一学生的周末情况，从而引出新句型What does he/she usually do on Sundays? 学生在回答时肯定有些困难，这时教师可引导学生说“Sorry, I don’t know. Let me ask him/her.”，学生问讯后回答“He/She usually …”时教师要重点引导学生使用动词的第三人称单数形式。最后以如下对话操练巩固：

A: What do you usually do on Sundays?

B: I usually …

A: What does *** usually do on Sundays?

B: Sorry, I don’t know. Let me ask him/her.

   Excuse me, ***.

     C: Yes?

     B: What do you usually do on Sundays?

C: I usually …

A: He usually …

（四） 学习课文

1．    利用瑞博教学平台，让学生通过观看课文动画，完成课堂开始时关于新朋友的6个问题。

2．    校对答案并讲解

3．    跟磁带朗读课文

4．    分角色朗读课文

（五）家庭作业

 用5-6句话写一段关于新朋友Tom的短文
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