What’s the best radio station 初二英语下说课稿

B: Sure.

A:What’s the best clothing store in town？（What’s the best movie theater? What’s the best radio station? What’s the best restaurant?）

           B:I think….

教师要巡视检查，帮助有困难的学生完成练习。

6、  作业布置。让学生分别作5个有比较级和最高级的句子。

第二课时

1、检查作业。让学生起来读自己做的句子，朗读可以进一步巩固重点、难点，提高阅读水平，也可以增强语感，提高学生的口语水平。

让学生大声朗读3a,找出难理解的词汇和句子。然后教师给予解答。并完成下列表格。

   因问题比较简单，学生只要认真阅读，在原文中都能找到问题答案，很多的甚至不用思考。所以这样的问题在提问的时候，可以让差一点的学生回答。给每一个学生锻炼的机会，让他们有成功的喜悦。并且课堂气氛在每个学生的参与下，更加活泼。

2、在学生完成自己的练习后，教师开始带领大家学习课本。让学生们自己对照一下，看看课本文章好在哪里，然后让学生自己归纳，教师总结一下。让那些学习不太好的同学能够对自己充满信心。

3、经过上节课的听力练习和刚才的阅读练习，下面要进行口语练习让学生说出几个商店或餐馆的名字，写在黑板上，根据表格俩俩进行讨论。

4、              业。让学生对学校或家庭周围进行调查，自己选择三个店铺，并根据所学知识说出好在哪里，做一个简单的调查。通过此项调查让学生学会交际使用，能巩固形容词的比较级和最高级，训练说的能力。

第三课时

1、  让学生对所作调查以小组为单位讨论“Where are we going for lunch?” 限定五分钟，看哪个小组写得最多（当别人发言时一定要让小组每个成员做书面记录，因为这是锻炼写作的最佳方式）。写得最多的小组最先发言，这样做组与组之间可以互相学习。在总结归纳的时候，教师要把这些方法书写在黑板上，一方面作为经验传播，另一方面，也为下一步的活动做铺垫。

2、  复习形容词的比较级和最高级。

3、  设置练习

用所给的词填表

funniest   most creativest   quiestest  best

sction B 属于知识扩展、能力提高阶段，其长度和难度都有所增加。对这一部分听力，不必象sectionA 中的听力那样进行多遍训练，要学生能听懂主要内容、回答一些基本问题即可，教师首先问学生是否知道“talent show “的意思，然后向学生解释。。指着课本问学生他们在干什么，听听力完成2a 2b

3、              作业 。写出你认为的班级之最。例如WangLei is the tallest in our class.

LiJie is the quietest in our class. SunWei is the funniest in our class.

第四课时

1、对我所选出的班级之最进行讨论。此项活动为全班活动，教师可以就班级之最，让学生发表自己的看法，进行讨论，将学生观点一一记录在黑板上。通过讨论班级之最，可以培养学生的班级凝聚力，并增进同学之间的感情，通过此项活动，学生可以巩固所学知识。这一环节让学生在未接触短文之前激起他们的好奇心与求知欲。

2、设置练习。讲事先设置的练习发给大家。

best   was   quietest   sang    funniest    were

   last week’s talent show______ a great success. There_____fifteen acts. Eliza Wilbur won the prize for the______performer. She played a beautiful piano piece. Lee Hansen was the_____performer. He danced without music. The prize for the_____act went to Steve Tan and his dog, Fido.They____ a cute song together.

上一页  [1] [2] [3] [4]  下一页