Unit 14 Lesson 53 初中英语第一册说课稿

   初中英语第一册（上）Unit 14 Lesson 53说课稿

一、说教材

1．  本课是复习课，复习颜色的用法，同时也是一个新课，引出有关服装的词汇。

2．  服装名词是本课的中心内容，后面复习what colour的用法也是围绕服装的名词进行的。

3．  重难点：服装名词中的复数名词trousers 和shoes的用法。

二、说教学方法与手段

1．  利用实物和多媒体的服装图片进行教学，直观教学的手段可以让学生清楚地看到各个服装的外观式样，加深了学生对该词的认知和记忆。

2．  实物教学要注意实物运用的合理性，并符合生活实际，学生的实际参与和中英文服装名称的匹配是十分重要的。

三、说教材处理与学法指导

1．  围绕服装展开教学，根据所展示的服装教授生词。

2．  根据所学的颜色词复习what colour 的句型，注意单复数的使用。

四、说教学程序

1．  教学导入

①     直接使用图片或电脑图示开展直观教学，教学生学习部分服装名词，如sweater, blouse, shirt, coat, dress, skirt, trousers, shoes等。教学时提醒学生注意 trousers和shoes 与其他单词在形式上的不同，同时提出gloves 这一单词。根据教学需要可以引进a pair of…的短语，如：a pair of trousers /shoes/gloves等，引导学生注意该形式的单复数问题。

②     根据上面复习的内容，让学生复习以前学过的部分单词，要注意颜色词的不同，如apple (red), bananas (yellow), football (white and black)等，为后面的what colour 提问做准备。

2．  课堂展示与对话教学

①     利用What colour is it? What colour are they? 句型对学生的服饰颜色提问，注意使用purple教学。

②     利用图片或电脑图片进行颜色词和服装词语的教学。在教学中进行句型转换，转入Whose is this? 或 Whose are these? 等结构的训练，训练可以采用下面的形式：

（将部分学生的学习用品收集到讲桌上），问：

Whose pencil is this? Is it yours?

Whose eraser is this? Is it hers？等形式开展。

③     听录音，先听，后跟读。然后叫几个学生上前来表演，要求学生不看书进行表演。

3．  听力训练

①     根据录音材料开展听力训练，在第一遍听录音的时候不让学生做练习中的听力题。

②     听第二遍录音，要学生完成练习1的问题。先要学生口头回答，然后写下来。

4．  练习

①     Ex.1 结合书本第三部分内容，在课堂上完成。

②     Ex.2 学生两人一组对话练习，在课堂上完成。后面的问题要学生起来回答。

③     Ex.3 学生两人一组练习，完成后让学生在课堂上自己进行对话练习。………………………………【全文请点击下载】点击下载此文件