Unit8 Why don’t you get her a scarf 新目标七年级下英语说课

Unit 8.  Why don't you get her a scarf? (Section A 1a-1c)

说课人：郑毓珍

一、说教材

1、       教材的地位和作用

    本课是第八单元的第一课，主要围绕如何给建议和意见展开讨论，懂得谈论和比较不同的东西和事物,1a的卡通画先由学生讨论物品的品质开始，然后分类，1b.1c是以1a的卡通画展开的听和说的训练。

2：教学目的: 教学大纲指出要从英语的学科的特点出发，激发培养学生的兴趣，帮助学生树立学习英语的信心，克服学习中产生的畏惧心理和困难，建立语感，掌握语言基本知识和技能。

(1).知识目标：

a.    掌握本课的单词与词组。

b.    掌握情态动词should+动词原形表达征求意见的用法：what should I get?                                      （2）能力目标

a.学会谈论和比较不同的东西和事物。

c.   学会如何给别人提出建议和意见。                                    3.重难点

(1).本单元的主题对话是“What should  I get ?How about a CD?No,that’s too expensive.”因此，情态动词should+动词原形，why don’t you…?/How about…/what about…./why not….?等句型结构的知识理解和应用，是本节课的重点。

(2)学生在使用why don’t you …?/How about…?/what about…?等句型结构时，对否定性特殊疑问句的理解，How/what anout+名词/动名词的应用，是学习中的难点。

二.说教法                                                               1.图片教学法

通过卡片，图片复习单词和认知实物。                              2.情境教学法

通过生日导入新课，学会赠送礼物的句型。                            3.听说教学法

通过听录音，模仿对话来巩固句型。加强听说训练。

通过Groupwork来加深给别人提建议或意见的表达能力。                4.任务教学法

通过Survey.Report 强化所学的知识。                               三.说学法                                                 遵循“教为主导，学为主体，练为主线”的教育思想，但教师又要因人而导，对不同能力水平的学生给予不同的要求，从而达到英语学习的目标。                                                                四.情感，态度与价值观：

a.通过所学的句型和语法规则，熟练征询建议和提出合理化建议。

b.准确地发表自己对某物，某事的建议的评估。

c.了解常见的节日礼物并能正确地评论，了解外国人送礼物的风俗习惯。

d.通过本课的学习，培养学生讲文明.懂礼貌的好习惯，调动学生的学习积极性及学习兴趣。

五.教学过程

Step1:

1. Make one-minute dialogue. Get some pairs to act out their own dialogue.

2. Revise the new words and phrases by cards.

Step2:

Task 1. What do you think of these gifts?

 Show the target languages, using the objects:

--What's this?/What are these?

--It's a… /They're…

--What do you think of it/them?

--That's… /They're…

Step 3. Presentation

1. Point to the picture and say:

Tomorrow is my mother's birthday.

What should I get my mother for her birthday?

How about a dictionary?

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