音乐欣赏课卡门序曲 说课稿

学生在欣赏音乐之后讲出对音乐的感受。
四、 作品概括（6分钟）
向学生讲出作品的名称《卡门》序曲及其是来自歌剧《卡门》的。并对歌剧《卡门》的作品概括和作品所表现的社会现象进
行讲解。在这个环节中由于考虑到本环节不是主
要内容，而且“板书”太多会影响学生听课的注
意力所以在课件中只出现了主要人物表。
五、 曲式辨别（15分钟）
这个环节是这节课的难点也是要点，是对学生自主欣赏辨别能力的培养。要求学生欣赏并记住三个乐段（ABC），然后听全曲辨别出乐曲的结构。具体步骤如下：
1、 听记三个音乐片段。每段音乐让学生听两遍，中间教师对音乐片段进行讲解（具体讲解和乐谱请参看教材分析）。
我在课件中做了各自的简谱卡拉OK。欣
赏音乐的同时在屏幕上出现了音乐的主要
乐谱，而且随着音乐的进行，乐谱也进行
相应的变化。使到学生更形象清楚地理解
记忆这些音乐片段。
2、 听全曲进行曲式辨别。
让学生欣赏全曲并对音乐中各段音乐出现的顺序进行辨别。并提问部分学生把结果打到屏幕上。然后再通过课件向学
生播放出正确答案。在这里我在课件中设计
了这样一个过程：在音乐播放的同时，相应
的段落代号在屏幕上闪烁。最终在屏幕上出
现了回旋曲的曲式结构图示。使到学生清楚形象地记住了回旋曲的结构并为等一下对回旋曲的补充介绍提供了一个图示。
3、 对回旋曲进行补充介绍。
六、 作者及其代表作的介绍。（5分钟）
这个环节对作者的生平及其代表作进行了
简单的介绍，为了提高讲解的吸引力，采
用了讲故事的方式进行。着重介绍作者的坎坷人生及对艺术的不懈努力，使学生得到教育。
七、 对序曲的介绍。（3分钟）
简单对序曲的来源、歌剧序曲和音乐会序曲的分别进行讲解。
八、 欣赏由中国中央乐团演奏的《卡门》序曲的录像资料。（3分钟）
在这个环节我在课件中使录像资料播放的同时同步出现音乐作品各个部分的解说文字。使学生进一步加深对音乐的了解和感受。
九、 知识测试。（5分钟）
这个环节通过对刚刚学过的知识进行选择题方式的测试，巩固了学生所学的知识。一共提供了八道选择题：
1、 曲作者比捷是那个国家的著名音乐家？
德国   法国  英国
2、 歌剧等戏剧演出前所演奏的序曲，带有暗示剧情的意义，人们统称为______?
歌剧序曲   开场序曲   剧情序曲
3、 回旋曲适于表现______情绪？
抒情温柔  悲愤痛苦  热烈欢腾
4、 回旋曲包含一个多次重复的音乐部分，是________？
第一主题  主部主题  重复主题
5、《卡门》序曲的体裁是________？
回旋曲  序曲  进行曲
6、 旋曲起源于欧洲民间的________？
轮舞曲  圆舞曲  回舞曲
7、 这段音乐是《卡门》序曲中的________？（播放音乐）
主部主题  第一插部  第二插部
8、 下面那一部音乐作品不是比捷创作的？
卡门   天鹅湖  采珍珠者
我在课件中设计了一个问题选择的自动判断。
在课堂提问的时候，让学生看荧幕上提供的问题，选择荧幕上的答案，教师用鼠标点一下学生选择的答案，荧幕上就可以弹出相应的判断。错的话就出现一
个“×”，电脑还会说“不要太大意嘛”，对的
话就出现一个笑脸和一个“ˇ”，电脑会说“
耶！好嗄”。使到这个测试更有趣、更富吸引
力。

总结
总的来说，这是一节注重培养学生自主的音乐感受能力和电脑多媒体课件运用的音乐欣赏课。
通过多媒体课件的运用，节省了教师板书和传统播放音乐进带倒带的时间，教学内容紧凑丰富。课堂气氛生动有趣而富于吸引力。也是对传统的教学方法改革的一种尝试。肯定也存在许多需要改进和努力的地方，希望在今后的努力和学习中能够取得更好的效果。

声明：
本站是一个免费为教师提供教育资源交流的互动平台，资源来自互联网及全站自创部分，有关版权归原作者所有！如果您发现本站存在您的资源，而您不同意在本站刊出或希望我们加注相关说明，我们都会按您的要求来处理！并代表所有教师感谢您的辛勤劳动，祝天下教师健康幸福，桃李满天下。

上一页  [1] [2]