走进西藏——雪域欢歌 八年级音乐下册说课稿

4、熟悉歌曲旋律。

以“lu”音跟随老师及钢琴伴奏哼唱歌曲旋律。

5、跟随钢琴伴奏边打拍子边演唱歌曲。

6、第一次欣赏

①、欣赏李娜演唱的《青藏高原》，并思考问题：

a、歌曲具有怎样的风格特点？

b、歌曲表达了作者怎样的情感呢？

②、讨论问题，并完整演唱歌曲。

7、第二次欣赏

①、欣赏谭维维在维也纳金色大厅演唱的《青藏高原》。

②、引导学生有感情的演唱歌曲并尝试用不同的艺术表现形式加以表现：

加入简易打击乐器伴奏，请个别同学即兴为歌曲配上简单的藏族舞蹈动作。

教学设计意图及理论依据：这一教学环节是本课的教学侧重点，通过一系列的音乐实践及音乐表现活动，来解决教学重点。音乐课程标准中指出，应“重视培养学生的音乐实践能力，以及面向全体学生”的教学理念，要求教师引导学生在进行音乐实践活动中，由浅入深，步步拓展，让学生以自然兴趣为引领，带着学习热情参与活动。通过引导学生自主参与音乐实践活动，调动学生的思维，激发学生的潜能，提高了他们的音乐表现能力。

活动（四）：  回顾与总结   拓展延伸

1、欣赏歌曲《天路》

加深对富有西藏雪域高原音乐特点的歌曲的感受。

2、师生交流上课感受。

教学设计意图及理论依据：老师与学生的交流与总结，将尝试引导学生从音乐学习中由“感性欣赏学习”上升为“理智性欣赏学习”，尝试使本堂课的教学难点在这个教学环节当中自然而然地得到攻破。同时，老师的总结既可以呼应该课的开始部分，又上升了学生的认识。

五、说课小结

纵观本课的教学设计，以新课标为指导，以音乐聆听为主线，音乐实践活动为中心。以学生自身体验音乐，鼓励学生大胆尝试音乐实践活动的学习方式进行教学，努力为学生创设参与体验、积极实践的有利条件。希望在老师的引导下，让学生在愉悦、互动的环境中，勤于参与，敢于表现，培养学生学习的兴趣，体验学习的乐趣，发展学生的综合实践能力。同时，也真期待能在各位同行的指导与鼓励下，能圆满完成开课任务。………………………………【全文请点击下载】点击下载此文件

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