《下蛋罗》说课 教案 人音版第二册音乐说课

 

师：真棒！那大母鸡还给它加上了歌词，我们再来学一学。

 

师：或许小朋友们都听不懂大母鸡在说什么，但是，我们可以想象得到它很高兴，让我们带着高兴的情绪和表情再学一学。（拍手、带情绪读节奏）

 

二、新课导入：

 

1、初听，了解歌曲内容：（播放音乐）

 

师：真是棒极了，那大母鸡到底要告诉我们什么呢，聪明的小朋友们请你们仔细听一听下面的音乐，猜一猜，看谁猜得最准确？

 

2、揭示课题：

 

    师：大母鸡到底要告诉我们什么？ （它生了好多好多的蛋，而且非常的大）

 

揭示课题：所以，大母鸡才会大声的告诉所有的人：《下蛋罗！》（打出课题）

 

3、展开想象

 

 师：那么，谁能告诉我们，母鸡下蛋的样子是怎么样的？（涨红脸儿，脖子伸伸，两翼扑扑，坐草窝）能模仿一下吗？

 

师：大母鸡下了那么多大大的鸡蛋，它的心情是怎样的？  （高兴、快乐、幸福）

 

师：猜一猜，大母鸡下蛋后，它最想把这个消息先告诉谁？

 

三、感受：

 

看动画听，感受其中趣味：（播放动画）

 

师：是啊，做妈妈真不容易啊，让我们再来看看大母鸡下蛋的辛苦，和它下蛋后的快乐吧！

 

四、学习歌词

 

1、教师做示范

 

师：大母鸡下蛋后可开心了，你听：（教师做动作朗读歌词）

 

2、感叹号：

 

   师：认识它吗？（感叹号）它在这里是什么意思？

 

师：黑板上有两种颜色的感叹号，分别代表马路上的红绿灯，你知道该怎么做吗？

 

师：让我们试着把感叹号的用意读出来！（试读一次）

 

2、学生跟师做动作、学歌词

 

师：真不错！你看，好多同学都跃跃欲试的想来学一学大母鸡生蛋的样子，请你们起立，跟着老师一起来学一学。（跟读歌词，跟做动作，把大母鸡的快乐表现出来）

 

五、学唱歌曲：

 

1、范唱，跟师做动作

 

师：真棒，同学们学得真好，那么现在请你们一边跟老师做动作，一边听老师唱一遍。

 

2、生对唱

 

师：真不错，你看，农场里所有的小动物都围过来了，他们也想来学唱这首歌呢。这样吧，老师来唱歌词，请同学们跟着老师拍读节奏部分，看谁最认真、最准确。（教师在节奏部分加上响板）

 

2、轻声跟唱（教师弹琴）

 

   师：哟，小动物们已经迫不及待了，好吧，我亲爱的小动物们，让我们轻声跟琴完整的唱一遍吧，在节奏部分也请你们把手拍起来。

 

3、完整演唱

 

   师：真好听，可惜啊，要是再把母鸡快乐的样子表现出来就更好了，让我们试着表现得快乐一些！

 

六、认识、使用响板：

 

1、认识响板

 

师：老师用了一个打击乐来模仿大母鸡的声音，你们认识它吗？（出示响板）

 

2、使用响板

 

想一想，如果让你用它来模仿大母鸡的叫声为歌曲伴奏，你会用吗？（抽生） 

 

七、合作创编：

 

1、伴奏（演示、提炼、训练、表演）

 

师：好的，我请同学上来模仿大母鸡，请你先从老师黑板上拿到大母鸡的头饰戴到头上，让老师和同学们知道你是谁？

 

那谁来小鸡呢？

 

老师的农场里还有谁？哪个同学上台来。

 

2、处理歌曲：

 

   师：母鸡通过自己的努力让自己感受到了自豪和快乐，老师也越来越喜欢它了，相信大家都会很喜欢它，请坐在座位上的同学们跟着老师一起唱起来。

 

3、学生分组上台展示：

 

分成打击乐组    表演组    演唱组

 

八、作业：创编歌词

 

    师：看，小鸭过来了，小鸭这回可不依了，它也想小朋友们为他创编一段歌词，那聪明的小朋友们，就拜托你们啦！下节课请你拿来送给小鸭子吧！

 

九、小结：

 

    好了，我亲爱的小鸡们，天色不早了，老师们和我们一起游览了一天，也很辛苦了，跟老师们说再见吧，拜拜！（下课）

 

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