一国两制与祖国统一 川教版八年级历史说课稿

《“一国两制”与祖国统一》教学设计

年级：八年级

科目：历史（川教版）

说课材料

教材分析：

为实现祖国统一，中国政府提出并积极贯彻“一国两制”的构想，成功地解决了香港、澳门问题，也有力地推动了海峡两岸关系的发展，香港、澳门回归标志着祖国统一大业迈出了历史性步伐。海峡两岸人员往来日益密切与经济、贸易、文化等各项交流不断扩大的事实表明，实现祖国完全统一是大势所趋，是任何力量也阻挡不了的。本课从“一国两制”构想的提出，到香港、澳门回归和祖国大陆与台湾经济文化交流，层层深入递进，给我们大家展示了一幅祖国统一的宏伟蓝图，用铁的事实证明了统一是历史发展的必然，是符合两岸人民利益的，是任何力量也无法阻挡的。

教学目标：

（一）基础知识

1、了解：记住香港、澳门回归的时间。了解中国共产党为结束海峡两岸的人为隔绝局面而采取的一系列政策，了解祖国大陆与台湾经济文化交往日益密切的史实。

　2、理解：理解“一国两制”的具体内涵、意义及运用。

（二）能力与方法：

通过对香港、澳门回归的过程，讨论香港、澳门顺利回归的原因，引导学生初步认识香港、澳门回归是我国综合国力增强、国际地位提高的结果，培养学生分析评价历史问题的能力。

（三）情感态度价值观：

使学生认识“一国两制”是具有独创性的伟大构想，已经成为我国政府的一项基本国策，为统一大业开辟了一条现实可行的道路，并为解决国际争端提供了新途径。认识香港、澳门的顺利回归，洗雪了中华民族的历史耻辱，从而增强民族自豪感，以及建设祖国、促进祖国统一的责任感和使命感。通过了解祖国大陆与台湾经济文化交流的史实，认识到祖国统一是历史发展的必然趋势，并对统一大业充满信心。

教学重点：

 “一国两制”的内涵和意义；香港、澳门回归祖国。

教学难点：

为什么要实行“一国两制”；香港、澳门回归的历史意义；台湾问题涉及诸多因素，既有历史遗留问题，又有现实难题，祖国统一具有复杂性及艰巨性。

教学时间：

两课时

教学媒体：

    幻灯片、视频等

教学资源：

    《七子之歌》，香港回归、中国政府领导人相关讲话、海峡两岸各方面交流等实况剪切。

教学过程：

　　导入新课——组织学生学习和探究新课,以《七子之歌》引入对新课的学习。

一、“一国两制”的构想：背景、目的、内涵、意义、运用及评价等相关内容的教学。

二、香港、澳门回归：中英、中葡解决香港、澳门问题的基本原则，该原则两个《联合声明》又是怎样体现这一原则的？回归的历史意义及回归是中华民族百年的历史盛事的理由是什么？（注意回归时间及涉及人物。）

三、香港、澳门回归与改革开放之间的联系：香港、澳门回归说明了什么？

四、中共为结束海峡两岸认为隔绝所作出的努力：中国共产党对台湾的方针是什么？中国共产党为结束海峡两岸的人为隔绝局面作了怎样的努力？发展两岸关系和实现和平统一的基础是什么？

五、祖国大陆与台湾的经济文化交流：引导学生进行归纳总结。

六、小结：（略）

教学设计

表1：学习内容及目标分析表

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