《钟声》说课设计

各位专家领导老师，大家好！这次我说课的内容是第七课《钟声》。钟声能唤起人们无限的遐想。本课中的四首音乐作品，都是围绕《钟声》这一主题而选编的中外不同风格的音乐作品。通过分析，我决定分三课时完成本课教学。第一课时为学唱、表演《钟声响叮当》。欣赏《维也纳的音乐钟》、《灵隐钟声》为第二课时，学唱《美丽的黄昏》及另外内容安排至第三课时。今天，我想就本课的第一课时的教学向大家详细地谈一谈。

首先，我想对这教材内容说说自己的想法。

一、教材分析

歌曲《钟声叮叮当》是一首曲调短小精悍、旋律优美的简单二声部合唱歌曲，6/8拍，大调式。歌词中出现 “叮叮当”模拟了悠扬的钟声，合唱声部运用了同音的支声作为衬托，犹如一曲美妙动听的“钟声交响曲”在空中回荡，在耳边久久回响。是一首歌词简单、曲调规则的澳大利亚民歌。但是在旋律中4、7两音出现很多。这对三年级的孩子来说，为学习新歌增加了一定的困难。

二、教学目标

综合教材内容及其他教学要素，我认为可将本课的教学目标定为：

1、能准确地、有感情地演唱歌曲《钟声叮叮当》。

3、鼓励学生运用各种打击乐器为歌曲伴奏。

3、能使学生从歌声中感受到“钟声”无限的魅力，并从中引起遐想，培养学生的想象力和审美能力。

其中教学重点设定为：能准确地、有感情地演唱歌曲《钟声叮叮当》。并能从中引起遐想。教学难点为：2、唱准“

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