班主任论坛交流材料五自主管理培养学生的主人翁意识

减小字体

增大字体作者：教育文稿网来源：教育文稿网发布时间：2009-06-12 07:41:10

”将转化为“自律”，前进、向上的内驱力在此得到了激发。

三、超越自己：我还可以做得更好。通过我的疏和导，实行班级学生自主管理，使每一个学生从单一的被管理者成为管理者，从自律走向自觉、自为，主动营造一股“为集体争荣誉光荣”的热潮，参与班级自主管理的学生都能自信地说：“我还可以做到更好！” 学生乐于自主管理,善于自主发展,能够在班级生活中充分发挥主体性并实现有效的自我超越与创新。

例如:有时候课堂是孩子在开展活动的时候由于一时兴奋过度,许多孩子都有些得意忘形。好像已经忘记了讲台上的我存在。这个时候有的几个班干部发现了我的脸色变化，马上配合起来喊口令：“请坐好！”“请安静！”几声口令下来，孩子们很快静下来，做得端端正正。不仅节省可时间，还帮我维护了在大家心中的形象，避免了我在课堂上大声喊叫或者是发脾气。又如：每天早上，是我最忙的时候，那时候被家长缠着交流孩子在校的学习情况，就顾不上指导孩子打扫清洁，摆好教室的桌椅。但有好几次在我忙完过后，班干部已经指导孩子们把教室打扫得干干净净。每次有这样的表现，我都会抓住几个

上一页 [1] [2] [3] [4] [5] [6] [7] 下一页