班主任论坛交流材料六 谈低年级学生的课间活动的自主管理

1．大部分低年级小朋友认为学校提供给他们玩的游戏、玩的地方太少：乒乓球区是中高年级同学玩的地方，他们没有机会，也不会玩，基本不去光顾；单杠、双杠有危险，老师不在时不敢去玩。

2．有的小朋友是课代表，一下课就要忙着收作业，没时间玩；

3．有的小朋友什么也不玩，因为没有小朋友跟他玩；

4．有的小朋友总是跟着别人玩，别人玩什么他玩什么，没有主见。

基于以上原因，一年级小朋友觉得还是追人的游戏有意思，于是下了课就到处奔跑。

苏霍姆林斯基说过：“最好的教育是自我教育。”为了防止自己陷入琐事的泥潭，让学生学会自我教育，班主任对低年级学生的课间活动指导显得尤为重要。以下谈谈我在这方面的工作：

一、防患于未然

教师要做到眼勤、嘴勤，及时观察学生的课间动态。下课时，我经常发现有的孩子喜欢拿着书夹子或铅笔在玩，在玩时很容易伤到别人。为了把安全隐患消除，我及时制止，并在课上讨论拿这些东西会带来什么样的后果。学生自己总结出来的经验更容易激发他们进行自我教育，才会真正意识到自己所做事的危险。真正做到防患于未然。对于低年级的孩子来说，很多事他并不知道对与错，所以班主任有时就得像个唠叨婆，经常说说什么事该做，什么事不该做，孩子就会明白。

二、班级讨论会

俗话说：无事生非，让孩子人人有事干，就不会生出许多是非了。利用班会这个教育阵地，让孩子们自己讨论课间时可以干什么才文明。同学们说出了玩皮筋，跳绳，扔沙包，读书，排小品等多种游戏。又针对爱玩追赶游戏的同学，提出了让他们比赛跑步，爱打架的让他们玩“包袱剪子锤”的游戏，防止零距离接触，减少冲突的出现。由于是孩子们自己动脑想出的游戏，他们都很乐意去玩。这比老师一言堂的效果要好得多。我们班同学们课间自创的“集体跳绳”的场面太让人激动了，不管男生女生都唱着儿歌一块跳，学生们玩得兴趣盎然，大家团结的像一家人，增强了班级凝聚力，融洽了同学的关系。课间时，我也经常和孩子们一起玩跳绳，增进了友谊，玩出了感情。

二、每日提醒栏

低年级孩子容易犯错，不是因为老师讲得少，而是有的孩子真的很容易忘事，他们一般短时记忆较强，遗忘的也很快。于是，我在班级黑板的左上角划出一小片区域，开设“每日提醒”栏，把需要提醒的事编成顺口溜写上，学生易记。

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