班主任论坛交流材料六谈低年级学生的课间活动的自主管理

减小字体

增大字体作者：教育文稿网来源：教育文稿网发布时间：2009-06-12 07:41:38

看到下课了，经常有学生在地上爬来爬去，我写到：“不坐地，不爬地，手脏了及时洗。”校长开了班主任会，交待了注意事项，领会了精神后，又写道：“不带零食，搞好卫生。见纸就捡，保护环境。不坐地上，游戏文明。”过一段，有的同学放松了对自己的要求，开始了一些不文明的行为，针对这种情况，我写道：“文明游戏，坚持到底！”“每日提醒”成了我班常变的一道风景，清新的教育平台。

三、班长责任制

我班规定，课间出了什么事情先自己解决，自己解决不了的找班长，班长解决不了的再找班主任。班主任不可能每时每刻观察到同学们的课间表现，但班干部却时时和学生们在一起。利用这一有利条件，充分发挥班干部的能动作用，放手让他们管理，是老师摆脱琐事的一个有效的方法。我们班每天都有一个值勤班长，是同学们选出来自己最服气的学生。很多小事，不用老师出面，他们都能处理。或讲道理或进行罚抄课文片断，班主任不在时他们完全可以行使代理班主任的权利。为了提高班长的管理水平，我经常给班长们开会，教会他们管理方法，学会树立自己的威信，办事公正无私，不推托责任，才能赢得同学的信赖。告诉他们教育的目的是让每个孩子进步，而不是只进行惩罚，惩罚只是一个辅助的手段而已，只有真心为了同学好，多替他们着想，同学们才会心服口服。其身正，不令则行。做好班级领头兵。管理上要有耐心，克服急躁情绪，晓之以理，动之以情，才会收到良好的教育效果。

有了班长的参与，我们班的班级管理工作轻松了不少。我经常在课间看到小班长煞有其事的给同学讲道理，看他那认真的神情，俨然一个小法官。他们管的事多了也知道怎样为班级操心，还能及时发现课间活动时存在的问题并解决问题，真正成了班级的主人。

四、知识变游戏

把语文课本上的一些学习内容，改编成学生喜欢的游戏，为课间活动注入新的活力。如词语接龙、自由组合小剧团(排演课本剧)，查字典比赛，故事接龙，猜谜语等，乐趣无穷！

作为班主任，时时刻刻都要做个有心人。出现问题及时处理，如果对一些小问题忽略了，将来必定会出大问题。再小的事也要追根求源，与学生做心灵的沟通。处理得当，教育到位，才能防患于未然，让学生逐步在课间养成良好的行为习惯。

上一页 [1] [2] [3]