风景佳绝处岳麓清华园——新课程实验背景下学校管理工作情况汇报
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增大字体到“他律”进而最后达到“自律”的情感体验，充分体现了“引导─渗透─体验”的原则。我们把对学生的在校要求渗透到管理要求中，让学生引导学生，一轮下来，所有的学生都体验了管理的要求与过程，这种体验在完成“律他”的过程中，更多的是“他律”与“自律”的情感体验。由于他们在接受别人管理时必然会联系到自己管理别人时是怎样要求的，因此这种情感体验自然会转化成一种非常有效的自我教育。第四，展示了班级风貌，体现了集体荣誉感。实践证明，参与值周班级的学生，其积极性与主动性都是空前的，毕竟几十周才轮到一次。因而值周班一般都自然成了示范班。这些情感体验都有助于促成一种良性循环。这项制度的实施，给全体学生的影响是全面而深刻的。
（二）贫困生救助—搭建起爱心交流的平台
野中有不少来自偏远乡村的贫困生，有些甚至时时都面临着辍学的窘境，为了帮助这些特困生，学校成立了“贫困生救助基金理事会”，通过贫困生调查确定救助等次，通过网络等途径向社会发布贫困生救助信息。短短几年时间，收到的救助资金近10万元。学校每年拨出专款十余万元救助贫困生，每年被贫困生救助基金理事会救助的贫困生多达百人次。野寨中学的贫困生救助工作的社会影响也越来越大
（二）贫困生救助—搭建起爱心交流的平台
野中有不少来自偏远乡村的贫困生，有些甚至时时都面临着辍学的窘境，为了帮助这些特困生，学校成立了“贫困生救助基金理事会”，通过贫困生调查确定救助等次，通过网络等途径向社会发布贫困生救助信息。短短几年时间，收到的救助资金近10万元。学校每年拨出专款十余万元救助贫困生，每年被贫困生救助基金理事会救助的贫困生多达百人次。野寨中学的贫困生救助工作的社会影响也越来越大
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作者：教育文稿网
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