镇中质量年提高认识阶段总结

问题四：

学校硬件设施滞后，一定程度上制约教学质量的提高。

原因剖析：1、学校专用教室紧缺，唯有的两个实验室设在多年破旧房中，破旧阴湿、简陋、面积小，很难跟上实验室的需要，再加上实验仪器的陈旧、老化等，在实验教学方面严重影响教学效果。2、多媒体教室只有一个，难以满足教师对现代化教学设备使用的实际需求。

应对措施：1、多方努力，多渠道筹集资金，积极向上级争取教学综合楼项目上马。

2、多媒体教室上课进一步严格实行提前预约和登记制度，出现课时重叠现象的及早调整，保证多媒体教室最大限度的开出和使用。

3、鼓励科学实验教师对实验进行改进，选择一些日常生活中的器材作为实验材料，鼓励科学教师在教室里开展一些随堂实验。

4、鼓励各学科教师自制教具，充分发挥各教师的聪明才智，利用课余时间自制教具，满足课堂教学需要,提高课堂教学效益。

5、充分发挥艰苦奋斗的精神，引导教师们在相对落后的条件下，充分探掘现有的教学资源，尽最大限度地发挥其功效。

问题五：

以高标准来要求，教学效益要不断显著。

原因剖析：1、教师们教学反思的意识有待于强化。2、学生课堂常规和学习常规的落实能否到位，决定了教学效益是否明显。

应对措施：1、课堂45分钟要质量，强化教师的教学常规和学生的课堂常规，重现代化教学手段的运用。

2、重视学生的学法指导，做好差学科落实，错题笔记，落实学生各科目标分，鼓励和指导学生学习合作小组的组建与推行。

3、推行“二检查一布置”课堂教学模式，即上课先检查上堂课知识点巩固情况和本堂课内容预习情况，课末布置预习作业。

4、  强教师业务培训，抓教育科研，全面提升教师素质，树立明确的质量观。

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