市白沙小学“教师阅读年”活动总结

我校在2008年“教师阅读年”活动期间，以上级“教师阅读年”活动实施方案为依据，以《柳州市教师培训读本》为基础读本，以查摆工作问题和研讨解决问题的办法为主题，突出校本培训、校本研修特点，把思想大讨论、教师全员培训和“教师阅读年”活动结合起来，创新工作思路和工作和方法，切实加强管理、督查和指导，不断总结提升各阶段的读书活动的工作经验，取得良好效果。现将“教师阅读年”活动情况总结如下：

一、学校领导引领效应，带动教师读书热潮

    一个单位，领导是群众的榜样。群众的表现如何，首先要看领导的表率做得如何。我校领导高度重视“教师阅读年”活动工作，召开了会议商议了活动相关事宜，并于2008年3月通过了《柳州市白沙小学“教师阅读年”活动实施方案》。方案中明确了活动目标、活动口号、活动对象以及步骤方法，并成立了由主管领导任组长、相关处室负责人为成员的活动领导小组，细化了领导小组的主要工作职责。方案中还特别为教师们精选了推荐书目，这其中包括教育教学类、师德修养类、日常生活学习类，希望教师能通过阅读这些推荐书目，提高自身修养，开拓视野。随后我校召开了“2008教师阅读年”活动宣传动员大会，全校教师均参加了会议。学校校长、书记在会上作了动员讲话，要求每位教师在思想上重视这次活动，积极投入到读书学习活动中去，把阅读当作一种习惯。同时，在会上，大家还认真学习了市教育局撒忠民局长的动员讲话，进一步领会了关于开展“教师阅读年”活动的精神。并对整个活动阶段的各项工作做了细化安排，并且提醒教师们要把读书学习活动教育贯穿日常工作生活全过程，并结合联系各自岗位的工作实际，多阅读、多交流、多动笔、多总结，真正在活动中得到提高，得到成长。

    除此之外，在读书活动中，我校行政人员坚持为群众带好头，树好榜样。校长、书记带头认真学习教育专著，坚持写读书笔记；在事务繁忙之余，不忘读书，坚持用新的课程理念指导学校教育教学工作；并带头积极参加柳州市、柳北区组织的2008年“教师阅读年”主题征文和“我看有效课堂”座右铭征集活动。领导带头参加读书活动，使得自身的管理方法得到改进。以学校领导的“头羊效应”去引领全体老师，最终使全体教师参与的读书热潮形成。

    二、书香熏陶精神生活，阅读促进教师成长

学校建立健全了学校读书制度，对教师读书的时间、读书笔记、感悟做了硬性规定，目的是督促教师潜心读书，让读书成为教师自觉自愿的行为，成为一种良好习惯和生活方式，成为生活和工作的内心需求。措施如下：

（一）提出教师开展精读的具体要求：

1、每天阅读时间不少于30分钟。

2、精读《教师培训读本》、《给教师一百条建议》。

3、教师上网搜索学习，选读“教师阅读年”推荐书目中的书1本以上，选择3本以上自己的专业书籍进行学习。

4、完成阅读任务：每月4篇读书笔记，每月一篇读后感或教学案例分析（总数不少于6篇）。

（二）定期检查和及时反馈。

为了更好的督促教师完成读书任务。领导小组负责人每月末收集教师的读书笔记进行检查，并及时把检查到的情况向老师们反馈，并将成绩与期末总评挂钩。

（三）引导教师自觉将理论与实践相结合，将读书活动与教科研活动二者有机结合，鼓励教师有意识地用教育理论来指导自己的教学实践，以教学案例为载体，自觉地开展教学反思活动，在校内交流学习收获。在整个读书学习活动中，采取集中学习辅导、自学和学习交流相结合的形式组织大家学习相关的理论。每月举行一次以教研组为单位的“读书沙龙”交流等读书心得经验专题交流会。全校性的读书交流活动进行了两次，主题分别是“遨游书海，共浴书香，做书香型教师”和“分享读书的快乐”。

（四）大力宣传典型。

充分利用柳北区教育局网站“教师阅读年”活动专栏报道读书活动情况，每月推荐一篇老师们撰写的读书体会文章，交流读书心得体会和教育随笔，为教师读书交流活动建立平台。

一年的教师阅读活动坚持下来，明显地看到老师们有可喜的变化。教师的阅读已经成为了一种习惯，走进教师的办公室，听到最多的是：“你最近看了什么好书？”看到的情景是除了专注地批改作业外，就是利用网络资源在认真地备课或是浏览精彩的读书网页。教师们看了大量的书籍，精读的篇目是指定的《教师培训读本》《给教师的一百条建议》，除此之外教师们还根据自己的爱好选择专业书籍或是其他的书籍进行阅读。全校教师阅读数目超过500本。教师们还做了丰富的读书摘抄感悟笔记，全校达到1440篇，读书心得体会达到270篇 ，学校将老师们的心得体会统一装订成册，共计8本。全校45名在职教师参加了柳北区2008年“教师阅读年”主题征文比赛活动，在学校初赛的基础上，推荐了5篇征文参加柳北区的复赛，其中四篇获得区级二等奖，一篇获得三等奖。

形式多样的读书活动，使老师们开阔了视野，头脑里注入了新鲜血液，使得大家的专业素质得到很大的提高，教育教学方面有了较大的改进。我校综合组的黎永康老师，通过积极参与“教师阅读年”活动，在与学生沟通交流方面有了长足的进步，能够耐心地对待不够遵守课堂纪律的学生，积极探讨评价方式的多元化，使师生关系变得融洽和谐。还有青年教师卢毅、韦巍、谢田甜、董丽利、韦春贵、吴丽敏、徐茂云老师等，通过积极参与“教师阅读年”活动，多看书，多交流，迅速成长起来，成为独挡一面的教学新秀。特别是卢毅老师，通过学校的培养和他自身的努力，已成长为一名优秀的年青教学骨干教师，荣获了2008年柳北区思品赛教课、综合实践赛教课两个二等奖，还被评为柳北区“教坛新苗”。韦巍老师参与指导卢毅老师的综合实践课比赛，荣获“优秀指导教师”奖，并代表学校参加柳北区综合实践教师个人技能大赛。

“书是人类进步的阶梯。”教师读书年活动虽然已经暂告一个段落，但教师们追求上进的脚步永不停歇。通过读书活动，全体教师对读书有了更深刻的认识：只有多读书，常读书，精读书，才能紧跟时代的步伐，在教育工作中做出更娇人的成绩，培育出更灿烂的花朵，让教育事业走向更美好的明天！