09年秋学期开学典礼上的讲话

减小字体 增大字体 作者:本站收集整理  来源:本站收集整理  发布时间:2009-08-23 08:45:23

尊敬的各位领导,各位老师、同学们:

 今天,我们举行新学期的开学典礼。首先,请允许我代表洛社高中全体师生欢迎参加这次开学典礼的各位领导和嘉宾,欢迎新学期到我校来工作、学习的新老师、新同学。同时在第22个教师节即将到来之际,请允许我代表学校行政、党支部向全体教师致以节日的良好祝愿和问候,祝全体教师身体健康、万事如意、合家欢乐!并预祝我们的学校蒸蒸日上,事业辉煌,能顺利通过四星级的验收

 回顾刚刚过去的一个学年,是拼搏与收获同在,付出与回报并存的一个学年。我们全体师生锐意进取,不断开拓,在各个方面都取得了令人可喜的成绩。

 在上级领导的关心下,在全校师生的共同努力下,低进高出的“洛中现象”再一次得到验证,2009年我校高考又一次取得令人瞩目的成绩,在高考中我校本一进线53人,本二以上进线180人,其中600分以上10人,创历史新高。尤其突出的是高三(4)班沈大江同学以652分高分名列我校第一和惠山区第四名,并被南京大学录取。同时,我校高二(9)班高涛、顾剑如同学在江苏省生物奥林匹克竞赛中获一等奖,高二(8)班谈剑侃同学获江苏省二等奖;在 “南京工业大学杯”2009年全国高中化学竞赛(江苏赛区)预赛中,我校高二(10)班吕志华、高二(7)班叶帮伟、高二(6)班石晓星、高二(7)班陈轲宇、高二(6)班查晓伟等五位同学进入复赛。在惠山区中学生足球赛和篮球赛上,我校均获第二名的好成绩。

  2009年,我校成为江苏省现代教育技术实验学校,我校还被中共无锡市惠山区委员会、区政府评为2004-2009年度文明单位,被洛社镇党委、共青团洛社镇委员会评为洛社镇党建带团建工作先进单位,校团委被共青团洛社镇委员会评为洛社镇十佳团组织,被惠山区教育局团委评为增强团员意识主题教育活动先进集体。

 我校高度重视学校教科研工作,引导教师主动积极投身教育科研,不断学习,不断反思,不断研究,不断完善,学校教科研气氛空前高涨,许多青年教师努力钻研,在各级各类论文、教学设计评选中取得显著成绩。一个学年来我校论文、教学设计各级获奖达170篇,省级发表论文老师的覆盖面超过80%。在江苏省第九届“五四杯”中学青年教师教育教学论文竞赛中,叶建华老师一等奖,陈亮老师二等奖,许丽君老师、周震老师三等奖,同时我校荣获江苏省第九届“五四杯”青年教师论文竞赛组织奖。

 这些成绩的取得,有同学们的勤奋努力,更有老师们的辛勤教育。在此,让我们以热烈的掌声向付出辛勤的汗水,为学生一生的发展作出贡献的老师们致以崇高的敬意和衷心的感谢!

 在暑假期间,全体行政放弃休息时间,全心全意投入到“四星”材料的准备中,目前材料工作已初见成效,而校园内景观改造、校园弱电系统改造、学校东区改造已在规定的工期内高质量地完成,新学期,凡是来到洛社高中的人都会发现,学校的环境发生了很大变化,学校入口广场上照壁上的校训“学而不厌,诲人不倦”是我们老师、学生精神面貌最好的写照,洗砚池古迹传达出高雅的文化内涵,而孔子讲学处的一组群雕像则向我们展示了一种具有人文精神的教育理想,这一切都昭示着学校正向着“四星”目标稳步发展。

 老师们,同学们,2009年是实施”十一五”规划的开局之年,对我校来说,也是抓住机遇,奋力拼搏的一年。因为在这一年里,我们全体洛中人将为一个共同的宏伟蓝图而添加自己的一抹光彩,那就是使我校顺利通过江苏省“四星级”学校的验收。作为洛中的一员,都希望提升办学层次,实现“四星”理想。只有这样,广大教职工的根本利益才能得到高效的发展和有效的保障。所以,每一个热爱洛中的人,都有责任团结合作,众志成城,共同为“四星”献出自己的一份光和热。

 所以在本学期,我校工作总目标是遵循我校“人文见长、人本立校,根植生活、发展生命”的这一办学理念,着力建设学校“文化管理、生命课堂、对话德育”三大办学特色,尽心打造我校“数字校园、人文校园”两大亮点工程,继续形成“低进高出”的洛中现象。本学期,我校工作第一阶段以全力以赴准备“四星级”验收为主,第二阶段以加强管理提升学校的后续发展力为主。

 所以在新的一学期里,我们要做到以下几点:

 一、众志成城、凝心聚力,做好“四星”级验收准备工作

 “江苏省四星级高中”的申报验收是我校本学期的中心工作,因为这对于学校参与市、区内的教育竞争,确保本校的地位,对于创建学校新的优势、学校的后续发展都有十分重大和深远的意义。所以在向着四星目标前进的时候,在实现学校跨越式发展的关键时刻,我们洛中人,尤其要有一点精神,那就是追求卓越的精神、实干和战胜困难的勇气、责任意识和团结合作的精神。这些精神,能使我们取得最终的胜利。

二、抓好德育工作,增强德育工作实效性

 在“对话德育”理念的指导下,我校德育工作将全面调整教师与学生、学生与学生、

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