中心校07---08学年第二学期学校工作计划

一、指导思想：
在科学发展观的指导下，坚定不移的贯彻落实区教委“1123”工作思路，以小教科、小教研工作要点为指针，结合本校实际，以提高教育教学质量为核心，以深化课堂教学质量评价为重点，深入推进德育八大领域的落位，强化德育实效性，充分调动全体教职工的工作积极性，共创和谐校园。
二、工作思路：
坚定一个信念：以全面提高教育教学质量为核心，全面实施素质教育。
坚持两项整合：德育与教学整合，教学工作与写字教育整合。以写字特色促教育教学质量的全面提高。
落实三个重点：
德育工作-------以培养学生良好道德品质和行为习惯为重点，强化养成教育。
教学工作-------以提高学习质量为重点，强化双基，让所有的学生都得到良好的发展。
特色工作-------以写字教育为重点，让每个儿童都能展现自己的特长，促进全面发展。
依靠四方力量：
依靠上级领导强有力的支持、指导，做好全部教育教学工作。
依靠干部教师积极、主动、创造性工作，实现提高教育教学质量目标。
依靠全体学生，培养兴趣，发展特长，实现育人目标。
依靠社会各界力量关注支持教育事业，达到“人民满意”目的。
实现五项目标：
教学质量逐步提高；德育实效稳步增强；特色工作与时俱进；学校管理科学高效；全面工作人民满意。
三、工作重点：
（一）学校管理：
1、以科学思想方法理论为指导，提高干部管理的集约化和科学化水平及执行能力。
（1）以小学规范化建设工程为契机，提高干部的日常管理能力。
①强化精细化管理意识，抓住基础性管理的各个环节，提高干部对教学工作的指导能力。
②深化管理基础在课堂的意识，深入落实课堂质量时点评价，提高干部队伍评价水平。
（2）树立完小主任是“完小教育质量和办学第一责任人”理念，提高干部理解执行上级工作指示精神的能力。
①以课堂质量评价为中心，落实各类干部岗位职责。
②发挥干部自身潜质，创造性的贯彻、执行上级工作要求，创最佳工作业绩。
③以考核干部、学校评价为抓手，促干部管理水平的提升。
（3）加大培训力度，不断提高干部专业水平和指导教学能力。（详细计划另定）
①充分利用媒体、资料、教研组织等教育资源，搞好校内培训。
②学习先进学校经验，组织好校外培训。
③以“每周五个一”，“每月三个一”为抓手，展示干部实践应用水平。
A、 自学内容以学校管理和课堂评价为主。
B、 听课内容体现延续性，必须有课后评价。
C、例会内容必须对教师工作有指导性。
D、讲座一把手以班级管理为主、二把手以课改为主。
E、参加教研活动要体现指导水平。
F、跟踪体现思想工作与业务指导的有机结合。
（4）整合各种教育资源，提高干部全面协调能力。
①结合实际制定学校奋斗目标，根据学校目标确定干部奖励等级。
②以小教科抽查互检学校为契机，加强校际合作学习，促各校共同发展。
③包校干部必须发挥指导作用，充分中心校的指导作用。
2、坚持以人为本管理理念，围绕“教师专业化发展”的主题，打造和谐团队。
（1） 品质修德，外树形象。
①以教师职业道德标准和“八荣八耻”的要求，做教师为人师表的准则。
②以“迎奥运，讲文明，树新风”活动为契机，自觉树立教师良好的外部形像。
③发挥先进典型示范作用，争当人民满意教师。
（2） 专业求精，内涵发展。
①根据教师专业发展培养计划，完成年度阶段性培养目标。
②发挥骨干教师的示范作用，引领全体教师共同成长。开学出各科骨干为教师做示范课，并参加校级、片级教师基本功大赛。
③校内外结合，为教师的专业化发展搭建平台，提供保障。
A、 加强校本培训，进行针对性指导。（重点突破教师理解教材关）
B、 加强中心校教研组建设，让每位教师都能提升理论水平，提高业务能力。
C、 加强研讨交流活动，提高教师薄弱学科的教学能力。
D、 加强业务学习，促进教师教育观念的更新，教育理论的充实积累。
（3） 时点评价与全程评价并重，发挥考核评价的激励作用。
①落实完善后的考核管理办法，引领教师积极上进。
②统一考核标准，山区校不在单独考核。加大山区校教师的流动比率。
（二）德育工作
以德育基地校建设为突破口，以养成教育为重点，推进八大领域的落位，提高德育工作的教育效果。
1、认真学习、宣传、贯彻落实北京市第二次中小学德育工作会议精神。
①明确目标，围绕“育人为本、德育为先，把立德树人作为教育的根本任务” 开展主题研讨活动。
②以爱国、责任、诚信、奉献、尊重、合作为重点内容，以德育八大领域为载体，深入研究学校德育教育的内容、途径和方法。
③根据学校实际落实“一个中心”和“三项重点工作任务”。
2、在会议精神指导下，以落实德育工作职责为抓手，扎实开展德育工作。
①以建立德育基地校为抓手，强化德育干部岗位职责的落实。
②以班主任基本功大赛为抓手，落实学科德育；培养学生良好学习习惯。
③继续强化班主任教师“良好班级体是提高教育教学质量的保证”意识。加大校本培训力度。
④坚持以校风、教风、学风建设为重点，构建积极和谐的校园文化。
A、 加强课程德育实施，以综合实践活动课建设为抓手，开展文明礼仪风采展示活动。
B、 继续以“明荣辱，迎奥运，文明礼仪伴我行”活动为抓手，开展文明礼仪教育实践活动。
C、 以校园开放日为抓手，开展师生外树形像教育。
D、 以“让校园处处都有教育性”为目标，营造育人氛围。
⑤把握2008年奥运年的契机，利用区域德育资源，践行文明行为。
A、结合奥运倒计时活动，开展国际礼仪教育。
B、结合首都中小学生十个文明习惯培养，开展遵纪守法和小黄帽路队制教育。
C、充分利用德育基地开展各项传统教育活动。
⑥关注师生身心健康，开展好心理健康教育。
（三）教学工作
继续以细化干部教学管理流程，教师教学流程，学生学习流程为抓手，深入开展课堂教学质量评价工作，稳步提升教学质量。
1、 深化教学管理，促进教师专业发展和教学质量双丰收。
⑴ 明确“教学、课堂、学生”与教师专业发展的关系。
⑵ 处理好课堂教学质量时点评价与全程评价的关系。
⑶ 加强评价队伍建设，全面提高评价水平。（中心校根据干部学科优势集中分学科评价，具体计划另定）
2、 强化基础性日常管理工作，为教育教学质量的提高提供保障。

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